對于大多數(shù)家長來說，為了讓孩子贏在起跑線上，幾乎把所有精力都放在了激發(fā)孩子的智商和學(xué)科教育上，所以，一到雙休日或者假期，“補(bǔ)習(xí)、學(xué)外語、興趣班”都成為孩子的“保留節(jié)目”。然而，當(dāng)家長正不亦樂乎地忙著給孩子的IQ“加碼”的時候，卻發(fā)現(xiàn)了孩子的其他問題：不能接受挫折，不敢自己做決定，不愿意承擔(dān)責(zé)任，不會與人交往，不能控制自己的情緒。專家表示，出現(xiàn)以上問題的根本原因是學(xué)校和家庭都忽視了孩子的情商教育。

情商(EQ)主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折(比如孩子是否好生氣，是否好哭，是否做事隨意，是否害怕努力)等方面的品質(zhì)，情商的高低將直接影響孩子未來的發(fā)展。

小學(xué)是孩子在少兒時期重要的學(xué)習(xí)階段。7歲看老，孩子一生90%-95%的性格、理想和生活方式都在此間形成，這一時期也是孩子情商塑造的重要階段。那么在小學(xué)階段，情商教育應(yīng)該如何進(jìn)行呢？今天，我們就走進(jìn)著名的兒童情商教育機(jī)構(gòu)齙牙兔兒童情商樂園一探究竟。

自信達(dá)人

自信心是情商的第一要素。自信心是從事任何學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)，是情商教育首先進(jìn)行的內(nèi)容。

小學(xué)五年級的辰達(dá)是齙牙兔EQ3號營的成員，在齙牙兔上了半年課程后，他覺得自己的自信心得到了很大的提高。“在齙牙兔，首先我學(xué)會了認(rèn)識自我，就是了解和探索自己的特質(zhì)、強(qiáng)項和弱項，并接受自己的特質(zhì)，認(rèn)識到每個人都是獨一無二的。”辰達(dá)介紹說：“以前我總顯得不夠自信，是因為我的語文一直不像數(shù)學(xué)那么優(yōu)秀，不如我們班的第一名；但是現(xiàn)在我學(xué)會了換一種思路看問題，這樣一來還真大有收獲。我發(fā)現(xiàn)，由于我的數(shù)學(xué)和體育在班里屬強(qiáng)項，竟還有很多人羨慕我，我對自己的感覺一下子好起來了。”而辰達(dá)的媽媽則反映，孩子比以前愿意嘗試新的東西，比如參加競選，也表現(xiàn)得更加積極。

總有好心情

情緒管理是兒童情商高低的直接反映�，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力都很大，功課繁重，考試很多，容易使學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面情緒，如焦躁、害羞、沮喪、生氣等，而且喜歡以哭鬧、發(fā)脾氣、打人等方式宣泄出來。情緒如果不能夠很好地管理，郁結(jié)的心情就會阻礙孩子積極地學(xué)習(xí)，影響他們正常的學(xué)習(xí)和生活。