語言是我們溝通的工具，幼兒期的寶寶正是學習語言的大好階段，所以幼兒園的老師千萬不能忽視對孩子語言能力的開發(fā)，那么我們作為育兒老師，該如何開發(fā)寶寶的語言能力呢?下面我們就來聽聽一位幼兒教師的經(jīng)驗，與大家一起分享。

第一：創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴、或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。

幼兒園小班是幼兒進行集體生活的第一個里程碑。幼兒入園從情緒，情感，和他人交往構成了新學期的一道亮麗的風景線。在幼兒園里，語言教育必不可少。在這個教育的過程中，給幼兒創(chuàng)造一個寬松自由的交往環(huán)境是很重要的。剛開始小朋友入園，可能有一些抗拒幼兒園，抗拒老師。當我們和孩子們打成一片，與孩子一起做游戲一起唱歌，跳舞。給他們講許多好聽的故事的時候，孩子們就和我們很親近了，開始有想告訴老師自己的想法。

第二：養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,發(fā)展語言理解能力

傾聽的習慣是學習傾聽技能的前提。當你愿意聽別人說話時，別人才會更尊重你。這句話不僅在大人的世界通用，在幼兒的世界也是適用的。你學會用語言表達的同時，也會交到更多的朋友。讓自己更自信。

我們要求幼兒建立主動傾聽別人談話的愿望、態(tài)度和習慣。當別人說話時要集中注意力耐心地去聽，通過積極主動的傾聽去感知、接受別人談話的信息。幼兒喜歡簡單，有趣味的東西。我們培養(yǎng)幼兒主動學習傾聽的時候，經(jīng)常會通過一些有趣的游戲來讓幼兒喜歡去聽。比如說，捉蜻蜓的游戲. ：老師平伸一只手，孩子也伸出一只手，指尖碰到老師的手掌心，老師唱：捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。孩子迅速跑開，被捉住了就和老師換角色——當捉蜻蜓者。示范之后,讓幼兒和好朋友一起玩.不僅能提高幼兒傾聽時的專注力,也讓幼兒體驗到快樂.比如我們會請小朋友自由發(fā)言，但是一定要能夠在別人說話時專心聽，并獲得班級有禮貌寶寶小貼紙一份。這樣不僅讓幼兒明白傾聽是一種禮貌，也能更好的約束自己的行為。

第三.對幼兒園兒童文學作品活動的理解

小班幼兒的學習能力是非常強的，能夠通過我們在教學中不斷的刺激幼兒有想表達的興趣。當她知道的東西越多,想表達的欲望就會越強烈.進而增強語言能力.

兒童文學作品的學習活動是學前兒童喜聞樂見的一種教育活動， 是幼兒園語言教育中重要的活動類型�！毒V要》中非常明確地指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品， 使之感受語言的豐富和優(yōu)美， 并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”這句話已經(jīng)把幼兒園開展兒童文學作品學習活動的基本內(nèi)容和要求概括得相當清楚。

好文推薦:

胎兒入盆過程中準媽媽有感覺嗎？>>>

十月懷胎 胎兒發(fā)育全過程詳解析　>>>

有助生男孩8種說法 哪個更靠譜?　>>>

受精卵著床真的有感覺嗎 >>>

專家解答 懷孕的常見問題>>>