教育孩子是讓很多父母頭疼的事情�，F(xiàn)在很多父母過(guò)分溺愛(ài)孩子，讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中迷失了自己，這其實(shí)不是在愛(ài)孩子，很可能會(huì)害了孩子。那么，古代的父母?jìng)冇质窃鯓咏逃�孩子�?今天，小編帶大家一起來(lái)看看古人育子的方法。

編者按： 著名教育學(xué)家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“批評(píng)不僅僅是一種手段，更應(yīng)該是一種藝術(shù)，一種智慧。”孩子犯錯(cuò)不可避免，批評(píng)深了，怕傷了孩子的自尊心;批評(píng)淺了，又怕孩子不當(dāng)回事。怎樣批評(píng)才能產(chǎn)生最佳的教育效果又不傷到孩子呢?早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，古人已經(jīng)在《黃帝內(nèi)經(jīng)育胎智慧》中提出了育子“七不責(zé)”的教育方法，這些老祖宗流傳下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與智慧，有很多值得我們借鑒的地方。

當(dāng)眾不責(zé)

近年來(lái)，“當(dāng)街讓孩子罰跪”、“逼兒子裸體游街”等當(dāng)眾懲罰孩子的新聞層出不窮。而“對(duì)眾不責(zé)”這一古訓(xùn)，正是告誡家長(zhǎng)不要在大庭廣眾之下或當(dāng)著熟人的面訓(xùn)斥孩子。

去年熱播的《爸爸去哪兒》中，石頭尿褲子后，一溜煙鉆進(jìn)了臥室。郭濤曬好褲子，開(kāi)玩笑地問(wèn)“這是誰(shuí)的褲子”，石頭漲紅了臉：“哎呀，我知道了，你也不用一直說(shuō)吧!”這一幕恰恰體現(xiàn)了發(fā)展心理學(xué)研究中“3~6歲的孩子已開(kāi)始維護(hù)尊嚴(yán)”這一理論。

孩子越小，心理上越需要家長(zhǎng)保護(hù)。所以，在孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)尊重其感受與人格，盡量避免在他人面前訓(xùn)斥孩子，也不要將孩子的糗事當(dāng)笑料，反復(fù)說(shuō)給別人聽(tīng)。常讓孩子出丑，不僅會(huì)傷了孩子的自尊，更會(huì)使其不以為恥，習(xí)以為常，在無(wú)形中強(qiáng)化其錯(cuò)誤行為。

此外，“對(duì)眾不責(zé)”并非姑息縱容，如果是原則性錯(cuò)誤，比如打小朋友、無(wú)故發(fā)脾氣等，家長(zhǎng)應(yīng)馬上制止，并嚴(yán)肅但不嚴(yán)厲地告知這種行為不可容忍，并馬上將孩子帶到安靜的地方，及時(shí)幫他分清是非曲直。

悲憂不責(zé)

不少家長(zhǎng)在孩子哭泣時(shí)會(huì)無(wú)奈、不安甚至厭倦、憤怒，但心理學(xué)研究顯示，哭泣是孩子愈合感情創(chuàng)傷的必要過(guò)程。此時(shí)，他的注意力完全集中于自己的感受，對(duì)四周事物以及告誡勸解全不在意。

父母站在孩子身邊，他會(huì)感到在自己最困難的時(shí)候得到了支持。通過(guò)哭泣排除煩惱后，就可以精神煥發(fā)地面對(duì)生活。如果家長(zhǎng)加以責(zé)備，孩子會(huì)覺(jué)得“雪上加霜”，陷入情緒低谷，變得自卑。家長(zhǎng)要理解孩子對(duì)哭的需要。如孩子摔倒哭泣，只需摟著他，聽(tīng)他哭。等他哭夠了，重新感到安全和自信時(shí)對(duì)他說(shuō)，“你剛才摔倒的地方有水”就足夠了。孩子也能自信地回答：“下次我會(huì)小心一點(diǎn)。放心吧!”