百年大計(jì)，教育為本，家庭教育作為教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)越來(lái)越受到大家的重視，現(xiàn)實(shí)生活中的家長(zhǎng)朋友也不乏教育方面的高手，在孩子教育方面有著自己獨(dú)到的地方，但是大多數(shù)家長(zhǎng)還是生活在理想的憧憬當(dāng)中，給孩子勾勒出美好的未來(lái)，并且要求孩子自始至終圍繞著這個(gè)未來(lái)去構(gòu)建自己。

“如果你考上大學(xué)，如果你找到好工作……未來(lái)會(huì)是多么美好”，這是家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中經(jīng)常灌輸?shù)乃枷�。然而，�?dāng)孩子一步步達(dá)到所謂的未來(lái) 時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己生活在一段理想的“騙局”中間。高嵐認(rèn)為，如今不少父母總是不接納真實(shí)的孩子、真實(shí)的生命，“當(dāng)他們總覺(jué)得按照自己指的路走就是一個(gè)燦爛未 來(lái)的時(shí)候，會(huì)埋下很大的隱患。”

根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，目前兒童心理問(wèn)題的發(fā)病率為12%至16%，患有心理疾病的兒童為2%左右。針對(duì)越發(fā)普遍的“問(wèn)題少年”，高嵐拋出了四大“錦囊”：

首先，要建立“安全基地”。父母要留予孩子自由的成長(zhǎng)空間。其次，要保持“高度敏感”，父母要感知和推斷孩子行為背后的訊息，并及時(shí)作出適當(dāng)?shù)?響應(yīng)。要允許孩子真實(shí)地呈現(xiàn)自己。讓孩子想去做一件事情，就有機(jī)會(huì)去做，并且需要堅(jiān)持去做。此外，父母不能當(dāng)孩子未來(lái)的設(shè)計(jì)師。“大人總是會(huì)趨利避害，從 而對(duì)小孩行為處處設(shè)限。然而當(dāng)控制越嚴(yán)格時(shí)，孩子越加會(huì)逃避或者欺騙，直至完全關(guān)閉我們的溝通與鏈接，徹底地失去對(duì)父母的信任。”

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜而又持久的工程，絕非一朝一夕之功，更沒(méi)有捷徑可走，“快餐式”教育模式絕對(duì)不可取，因?yàn)殚L(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)置身于理想的“騙局”當(dāng)中，努力了半天，發(fā)現(xiàn)一切都是海市蜃樓，大多數(shù)時(shí)間會(huì)生活在失敗的陰影當(dāng)中，很大程度上影響了孩子的健康發(fā)展。