隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平都提高了，現(xiàn)在的家庭孩子都不多，所以對于孩子的嬌生慣養(yǎng)成了社會讓普遍存在的現(xiàn)象，其他的先不說，單說孩子的零花錢這一點就存在著很嚴重的問題，花錢無度--大多數(shù)的孩子都存在這樣的傾向，孩子雖小，但是也要讓他們學會理財，進行合理的消費，要讓他們只要不是所有感興趣的東西都要買，面對玲瑯滿目的玩具，要能控制自己購買的欲望，這樣就需要家長正確的引導孩子合理的進行消費。

青少年時期受過苦的父母，覺得現(xiàn)在條件好了，“不要讓孩子受自己過去受過的苦”，因此物質(zhì)上盡量滿足子女。而孩子不知道錢財來之不易，因而要求越來越多，貪得無厭。而有些父母怕孩子亂花錢，對孩子卡得很緊，甚至苛刻，使孩子購買一些文具用品都沒有錢，導致孩子產(chǎn)生吝嗇心理，或使孩子的生活水平與大多數(shù)兒童形成反差，容易讓他們形成自卑、不合群、缺乏自信、不善于人際交往等不健康的心理。

給孩子選購玩具，應(yīng)考慮是否有助于孩子身心健康發(fā)展，有益于提高他們的認識能力、思維能力和創(chuàng)造力。比如為年幼的孩子選平面拼圖、積木;年長孩子選取棋類、組合數(shù)字游戲玩具等。而且家長可和孩子一起利用日常生活中的廢物品，如火柴盒、掛歷、空藥瓶等制作玩具，既能發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造力，又可培養(yǎng)子女勤儉節(jié)約的美德。對金錢，可大膽讓孩子擁有，但是必須給予正確的引導�？梢越o孩子一些嶄新票面的錢財，讓孩子學會儲存，樂于儲存，而不樂于花費。其次可以帶領(lǐng)孩子花錢，言傳身教，以身作則，求其使用價值，而不求其價格高，使孩子養(yǎng)成勤儉的好習慣。用有限的錢，辦需要的事，購最需要的物品。讓孩子學會正確地支配和使用零用錢。不要只滿足了物質(zhì)上的需要，而忽視了智力投資與道德教育。否則孩子長大后心理和智力發(fā)育將偏離正常軌道。

孩子能夠?qū)ψ约旱牧慊ㄥX進行合理的安排，能夠做到合理的消費，將來對于他的成長和生活是極為有利的，這要家長正確的引導，不是說一點零錢也不給，什么也不讓買就能控制住孩子，要讓他們用自己的思維進行思考，想一下什么該買什么不該買，孩子習慣了這樣消費他將來也一定是一個完美的“理財家”。能夠正確的對于個人的收入進行支配，不會盲目的消費，做事也會有條不紊。