寶寶出生之后，身體的各個(gè)器官都在發(fā)育，小手也是如此。剛出生的小寶寶小手總是握著拳頭，慢慢的他會(huì)到處亂抓，扔?xùn)|西，撿東西，看似不起眼的變化，這都說(shuō)明了寶寶的小手在逐漸的發(fā)育。下面就為大家說(shuō)說(shuō)寶寶手指發(fā)育的五個(gè)階段。

第一步：握住

在寶寶生命的最初幾周，他的小手大多會(huì)握成一個(gè)小拳頭，手指伸展開(kāi)的時(shí)間極短。當(dāng)你試著用手指觸摸寶寶的掌心時(shí)，他的小手立即會(huì)出現(xiàn)這樣的反射——緊緊地握住你的手指。讓人吃驚的是，這小小的手指頭居然蘊(yùn)藏著這么大的握力。據(jù)說(shuō)這種反射在遠(yuǎn)古時(shí)代是非常重要的，可以防止整個(gè)部落遷徙時(shí)寶寶和媽媽失散。不管這種反射能力是不是從那時(shí)候一直流傳到現(xiàn)在，總之，在今天，牢牢握緊拳頭會(huì)讓小家伙感覺(jué)到安全。

第二步：張開(kāi)

3-4個(gè)月大的寶寶能夠自如地活動(dòng)十根手指頭。所以當(dāng)寶寶趴著的時(shí)候，他會(huì)伸出一只手去夠放在眼前的東西。而且他一定不會(huì)抓空的，因?yàn)榇藭r(shí)他已經(jīng)具備一定的空間感。小寶寶對(duì)任何一樣能夠到的東西都會(huì)饒有興趣地觸摸，無(wú)論是毯子的絨毛，還是木頭小車(chē)，甚至是爸爸的皮鞋，因?yàn)閷殞毧释�不同材質(zhì)的東西帶來(lái)的觸感。

第三步：松開(kāi)

六個(gè)月的寶寶喜歡拿住再松開(kāi)的感覺(jué)。通常，當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)放手時(shí)，才真正學(xué)會(huì)了拿住。六個(gè)月左右的寶寶喜歡探索，他發(fā)現(xiàn)如果不再握緊小水杯，杯子就會(huì)掉在地上了，于是當(dāng)爸爸媽媽把杯子撿起來(lái)后，寶寶又會(huì)第二次、第三次，甚至第十次地將它扔掉。這可不是寶寶在發(fā)脾氣，而是在做試驗(yàn)。如果是雙把杯子，寶寶還會(huì)不斷地試驗(yàn)：松開(kāi)左邊的把手會(huì)發(fā)生什么，松開(kāi)右邊的把手又會(huì)怎樣?有時(shí)候?qū)殞毾矚g在爸爸媽媽把杯子遞到他的手中時(shí)，感覺(jué)手指是如何拿住杯子的。他可能用兩只手分別抓住兩個(gè)把手，也可能更喜歡用左手或右手。而用哪只手握并不一定意味著寶寶是左撇子或右撇子，可能只是他為小手指準(zhǔn)備的一次練習(xí)，也可能是他淘氣的表現(xiàn)。

第四步：交換

八個(gè)月的寶寶用兩只手交換玩具。大約在寶寶八個(gè)月的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他總是很有耐心地抓住一個(gè)物體來(lái)回把玩，隨心所欲地把一塊積木從一只手遞到另一只手上，有時(shí)候這個(gè)小小的探索者還會(huì)露出一副迷惑不解的樣——木頭積木又硬又滑，怎么才能把它抓牢呢?慢慢地他會(huì)發(fā)現(xiàn)最好用手拿住積木兩端。雖然他不會(huì)說(shuō)話，但已經(jīng)用行動(dòng)向你展示他在想什么，他有多聰明。你也可以做個(gè)測(cè)試：將一塊積木的表面貼上砂紙，當(dāng)寶寶抓到這塊積木的時(shí)候，會(huì)非常好奇地觸摸它，而后很快地明白，那快綠色的積木不那么光滑，摸上去澀澀的。

第五步：拾起

1歲的寶寶喜歡用手指頭撿拾。到了1歲左右，寶寶的手指變得更靈敏——能夠像鑷子那樣發(fā)揮作用。大拇指和中指能夠拾起像毛線或面包屑這樣細(xì)小的東西。這個(gè)動(dòng)作意味著掌管抓握的大腦區(qū)域現(xiàn)在牢固地連接成網(wǎng)絡(luò)，各個(gè)神經(jīng)相互密切地連接著，而這對(duì)寶寶的語(yǔ)言發(fā)育也有重要的作用。拾起細(xì)小的東西為寶寶的語(yǔ)言發(fā)展提供了熱身準(zhǔn)備。而后寶寶的舌頭能夠更加靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)，伴隨著一聲“媽媽”的呼喚，寶寶能夠拾起更多的東西。

爸媽們要根據(jù)寶寶手指的變化來(lái)進(jìn)行科學(xué)的早教，這樣對(duì)寶寶的健康發(fā)育非常有益。

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