幼兒階段是寶寶心理變化最豐富的時期，也是寶貝們最敏感的時期。爸爸媽媽們一定要處理好這個時期里寶寶的需求與變化，因為這個時期會直接影響到寶貝以后的性格。所以，杜木門一定要關(guān)注寶寶的心理敏感期，培養(yǎng)寶寶成為一個性格開朗的人。

父母應(yīng)及時把握孩子的敏感期：

1、 尊重孩子為有能力的個體。孩子是具有能力的天生學(xué)習(xí)者。他們會循著自然的成長法則，不斷使自己成長為“更有能力”的個體，這是父母首要改變的觀念。

2、細心觀察敏感期的出現(xiàn)。每個孩子的敏感期出現(xiàn)時間并不相同，因此成人必須以客觀的態(tài)度，細心觀察孩子的內(nèi)在需求和個別特質(zhì)。

3、布置豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)觀察到孩子的某項敏感期出現(xiàn)時，應(yīng)盡力為孩子準備一個滿足他成長需求的環(huán)境。

4、鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試。當(dāng)孩子獲得了尊重與信賴后，就會在環(huán)境中自由探索、嘗試。

5、適時協(xié)助而不干預(yù)。當(dāng)孩子熱衷于感興趣的事物時，大人應(yīng)放手讓孩子自已做，避免干預(yù)。不過，并非要丟下孩子，完全不管，而是適時予以協(xié)助、指導(dǎo)。

一、感知覺發(fā)展敏感期(0 至 6 歲)

孩子從出生起，就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環(huán)境、了解事物。3 歲前，孩子通過過潛意識的“吸收性心智”吸收周圍事物;3～6 歲則更能具體的透過感官分析、判斷環(huán)境里的事物。您可以在家中在生活中隨機引導(dǎo)孩子運用五官，感受周圍事物。尤其當(dāng)孩子充滿探索欲望時。只要不具危險性或不侵犯他人他物時，應(yīng)盡可能滿足孩子的需求。

感知覺發(fā)展是心理發(fā)展的基礎(chǔ)，父母要為孩子創(chuàng)造豐富多彩的生活環(huán)境，給孩子適宜的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、平衡覺、溫濕覺等方面的體驗。要帶孩子到大自然中去感受看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、聽一聽，認識和感知自然界的花草蟲魚、山脈、河流、車船、建筑、日月星云等。同時要保證合理的作息時間，良好的營養(yǎng)攝入。這些都是孩子全面健康發(fā)展的基石。

視覺發(fā)展是最典型的例子。嬰兒如果從出生起就缺乏有效的視覺刺激(例如在白內(nèi)障的情況下)，將導(dǎo)致本來用于視覺的腦細胞萎縮或轉(zhuǎn)而從事其他任務(wù)。如果在三歲時還不能得到恢復(fù)，患兒可能永久性喪失視覺功能。

二、對細微事物感興趣的敏感期(1.5至 4 歲)

一歲半到兩歲，兒童有一個對細小事物感興趣的敏感期，床上的一根頭發(fā)，地上的一根小草……

一個時期內(nèi)，幼兒手里總是緊緊攥著一些小東西，把物品貼身放置或攥在手里是兒童的行為方式。這可能給他一種感覺：擁有和不讓這個東西轉(zhuǎn)移的感覺。

大人常會忽略周遭環(huán)境中的微小事物，但孩子卻常能捕捉到個中的奧秘。因此，若孩子對泥土里的小昆蟲或您衣服上的細小圖案產(chǎn)生興趣，正是您培養(yǎng)孩子細心觀察比較分析事物的好時機。一些成人粗枝大葉的性格與這一敏感時期受到阻撓有關(guān)。

三、動作敏感期(0-6 歲)

0-3 歲是大肌肉動作的敏感期，其中 1-2 歲是行走的敏感期。走路使兒童從不自由、需要幫助的狀態(tài)中解脫出來，是兒童的第二次生命。到 2 歲的時候，兒童已經(jīng)能夠自如地走、跑、跳，非�；顫姾脛�。

走的敏感期大概 7 個月開始出現(xiàn)。起先拒絕坐，不斷要媽媽拉著雙手跳，一段時間后開始走，上下樓梯都要自己來，哪里不平偏要往哪里走……上下坡是每個孩子都有的重要敏感期，是走的敏感期的典型表現(xiàn)，往往要重復(fù)練習(xí)三十多次。當(dāng)幼兒學(xué)會上下坡時，就真正的完全的學(xué)會走路了。等會走了又開始說：媽媽抱抱!攀爬樓梯的敏感期一般在 1 歲左右出現(xiàn)。 (因為開心可心活動的區(qū)域旁邊就是陽臺，在裝修的時候我們墊高了，做成像榻榻米一樣的空間，小姐倆這個階段也都學(xué)會了如何攀爬上這級臺階，當(dāng)然也都會靈活的下來，先掉頭腿先下以保證安全。可心在8個多月大的時候就喜歡用一只。

每一個時期都有不同的心理改變，小寶貝的心思更是難懂，不過掌握了以上的心理知識，相信你在應(yīng)對寶貝的心理敏感期是會比較輕松，不僅如此，你的寶貝也會有一個比較向上的性格。