現(xiàn)在各種早教機(jī)構(gòu)如雨后春筍般的多起來，可是專家指出現(xiàn)在早教市場缺乏規(guī)范的管理，師資參差不齊，所謂的早期智力開發(fā)效果難有保障。下面聽聽專家對(duì)早教機(jī)構(gòu)的看法及如何正確給孩子進(jìn)行早教的建議。

案例

林小姐的兒子剛滿4個(gè)月，作為禮物，爺爺奶奶給孩子報(bào)了某愛嬰機(jī)構(gòu)的早教班。近日，林小姐第一次抱孩子上課，發(fā)現(xiàn)班上很多孩子從兩三個(gè)月大時(shí)就開始上課了。

筆者在一家比較大的愛嬰機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，招生彩頁上看到如下培訓(xùn)內(nèi)容：寶寶早期教育必修課，開發(fā)兒童多方面的潛能，培養(yǎng)寶寶的體能、智能、社交能力和人格等。前來咨詢的家長中，70%的家長表示不管有用沒有，都打算先給寶寶報(bào)名，否則如果將來孩子由于智力開發(fā)太晚而在學(xué)習(xí)上跟不上，家長后悔都來不及了。

專家說法

專家說根據(jù)規(guī)定，從事早期教育的教師需要持有育嬰師資格證書，但是目前實(shí)際情況是持證上崗的早教教師不到20%。筆者發(fā)現(xiàn)，對(duì)早教機(jī)構(gòu)，目前還沒有具體的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和管理約束，不少早教機(jī)構(gòu)注冊(cè)時(shí)是以信息咨詢公司的名義登記，而很多私人辦學(xué)機(jī)構(gòu)只是租個(gè)場地，請(qǐng)幾個(gè)“老師”就開始招生上課。

專家指出，嬰幼兒的教育與幼兒園、學(xué)校教育有著很大區(qū)別，家長切莫被一些機(jī)構(gòu)的所謂早期智力開發(fā)所“忽悠”。年輕的家長與其抱著剛出生的寶寶冒著酷暑去“上學(xué)”，還不如自己通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等多學(xué)習(xí)一些科學(xué)育兒的知識(shí)，養(yǎng)育一個(gè)健康、聰明的寶寶。

總之，養(yǎng)育好寶寶更重要的是教育好寶寶，嬰幼兒的教育還需要父母親自來教育。