孩子說話晚和哪些因素有關(guān)系呢，很多家長認(rèn)為孩子說話晚是不是因?yàn)橹橇σ蛩氐挠绊懩兀瑢＜医榻B說孩子說話晚和智力是沒有關(guān)系的，下面是專家的詳細(xì)分析：

【分析】

兒童學(xué)習(xí)語言的過程可以分為三個(gè)階段：語音，即學(xué)會正確發(fā)音及稱呼;懂話，即感受或理解，能夠把別人的話與現(xiàn)實(shí)的東西或者行為活動聯(lián)系起來;表達(dá)，即用自己的話把思想講出來。因此，兒童的語言發(fā)展就是從發(fā)音到理解，再從理解到表達(dá)的過程。

一般來說，0至1歲的孩子處于語言準(zhǔn)備時(shí)期，基本上以簡單的發(fā)音和稱呼為主，我們總能聽到孩子咿咿呀呀說個(gè)不停，卻不知道孩子在說什么。其實(shí)，孩子在積累語言信息。

1歲至1歲半，孩子處于語言理解階段，對大人的語言理解能力迅速提高，大人所說的話，孩子能夠很好的理解，但是往往還不太會表達(dá)，最多會用簡單的詞匯來表達(dá)自己的意愿。比如：“飯飯”表示想吃飯，“奶”表示想喝奶。一般來說，孩子是先理解名詞，慢慢理解動詞、形容詞和副詞。

1歲半后至3歲，是孩子語言發(fā)展的躍進(jìn)時(shí)期，孩子學(xué)著用詞語和句子來表達(dá)自己的思想和要求，可以用語言與他人進(jìn)行交際了。

由于孩子的個(gè)體差異及成長環(huán)境的不同，孩子語言發(fā)展的躍進(jìn)時(shí)期在時(shí)間上有所差異，有些孩子不到2歲就能夠說完整的句子，有些孩子2歲半了，卻仍然停留在疊字表達(dá)上。

【支招】

2歲至3歲是寶寶語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，語言表達(dá)能力在這段時(shí)間發(fā)展最迅速。父母應(yīng)該營造良好的家庭氛圍，著重開發(fā)孩子的語言能力。具體來說，要注意幾點(diǎn)：

1、要注意發(fā)音和用詞的準(zhǔn)確性。盡量用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和孩子交流，而不要用兒語及方言和孩子說話。與孩子說話時(shí)要速度緩慢，發(fā)音清晰。

2、鼓勵孩子用語言表達(dá)意愿。當(dāng)孩子想表達(dá)自己的意愿時(shí)，父母不要馬上替孩子說出來，應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和使用新詞匯。當(dāng)孩子需要父母幫助的時(shí)候，父母不要過分勤快地滿足孩子的需求，也要鼓勵孩子用語言來表達(dá)自己的意愿。讓孩子感受到語言的力量，從而為孩子使用語言提供正面的體驗(yàn)。

3、營造良好的親子溝通氛圍。在日常生活中，要把孩子當(dāng)成大人一樣，凡事多與孩子溝通。外出的時(shí)候，也可以鼓勵孩子把看到的東西告訴父母。與孩子說話時(shí)，盡量不要使用命令、要求、否定等語氣，多使用請求、協(xié)商、肯定等語氣，讓孩子在交流中獲得尊重感。

4、語言環(huán)境不要過于復(fù)雜。有些家庭，祖輩、父輩及保姆使用的語言各不相同，年幼的孩子根本無法理解這些各不相同的語言，表達(dá)自然也會滯后。當(dāng)然，在沉默后，孩子語言爆發(fā)時(shí)也容易掌握更多的語言。但是，多語言環(huán)境的直接后果就是導(dǎo)致孩子說話晚。所以，建議想讓孩子掌握多種語言的家庭，最好先讓孩子掌握母語，然后再學(xué)習(xí)其他語言。

5、測試孩子的語言發(fā)展系統(tǒng)。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)展比較遲緩，可以在家里對孩子進(jìn)行一定的測試。比如，在聽覺方面，檢查孩子的聽力是否有問題;在發(fā)音方面，檢查孩子的舌系帶或者聲帶等發(fā)音器官有沒有問題;在語言理解方面，檢查孩子對父母、對周圍其他人的簡單語言能否理解;在表達(dá)意愿方面，檢查孩子是否會用非語言來表達(dá)自己的意愿，比如會不會拉著父母去做一件事情，會不會用肢體動作表示反抗等。

如果上述都是正常的，那么，孩子說話晚或者語言發(fā)展較緩慢，與孩子的智力無關(guān)。一般來說，女孩的語言發(fā)展早于男孩，親子溝通較多的孩子語言發(fā)展要早于缺乏溝通的孩子。如果孩子3歲后仍然發(fā)音不清晰，聽不懂別人的話，或者孩子平時(shí)都是沉默寡言的，父母就需要帶孩子去兒科看看了。