望子成龍，望女成鳳是家長朋友們的最大心愿，很多家長從寶寶很小的時候就開始了早教，認為這樣可以開發(fā)寶寶的智商，那么過早地讓孩子認字，背詩等，對寶寶日后的智力發(fā)育影響是利是弊呢?來聽聽育兒專家的介紹。

0~3歲是一個特殊的人生階段，它將為孩子今后的發(fā)展做鋪墊，這個階段如果發(fā)展不好，將對以后的幼兒期、學(xué)齡期以至于青春期帶來許多問題。

專家在長期的跟蹤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)問題兒童、青年，與嬰幼期的養(yǎng)育過程相關(guān)。

一些低齡的學(xué)習(xí)困難的孩子精力不集中，其實并不是孩子自己不想集中，而是根本無法集中，這其中有一部分人屬于“早期運動不足癥”，早期運動不足還可能造成以后孩子膽小、內(nèi)向、敏感、焦慮、坐無坐相、站無站相、與人交往困難等等。

現(xiàn)在家長都希望孩子多學(xué)點知識，一兩歲的孩子便開始學(xué)習(xí)認字、寫字，其實家長不必急于求成，與其讓孩子多認識幾個字，不如多帶他出去玩，多認識幾個人。

因為漢字是象形文字，孩子認字憑的是圖形記憶，而人不同的臉也同樣是一個個不同的圖形，孩子們?nèi)绻�能區(qū)分不同的人，他必然要記住這個人的臉，這跟認字是一個道理。

其實要區(qū)分不同人的面貌比認字要難得多，如果嬰幼兒有了辨認人的本領(lǐng)，那么反過來，他認字識字就會變得容易多了，這其實是事半功倍的做法。而家長往往將手段和目的彼此混淆，本來認字只是一個手段，而家長們卻把它當成最終目的了。

看來過早的讓孩子認字寫字未必是一件好事，所以家長朋友們千萬不可盲目早教，不可急于求成。