在幼兒時(shí)期，是培養(yǎng)寶寶的性格和習(xí)慣的一個(gè)非常重要的時(shí)期，父母們想要孩子將來(lái)變得有責(zé)任心，那么就需要從這個(gè)時(shí)期開始，下面就為您介紹讓寶寶產(chǎn)生責(zé)任意識(shí)的3大日�；顒�(dòng)，來(lái)看看吧！

1、和孩子一起玩角色游戲，在游戲中培養(yǎng)他的責(zé)任感。

角色游戲是一種很好的活動(dòng)，在游戲中，孩子通過(guò)扮演不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任，在這種情況下，孩子是帶著濃厚的興趣，主動(dòng)去做的。角色游戲可以在小朋友之間開展，同時(shí)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)和孩子一起玩角色游戲有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

如在商店游戲中，擔(dān)當(dāng)售貨員的孩子要履行自己的責(zé)任，給扮演顧客的父母介紹種商品，禮貌待人、熱情服務(wù);在醫(yī)院游戲中，擔(dān)當(dāng)醫(yī)生的孩子要承擔(dān)醫(yī)生的責(zé)任，詢問(wèn)病情，認(rèn)真給扮演病人的父母看病，打針拿藥等等。

2、用家務(wù)勞動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

家長(zhǎng)大多舍不得讓自己的孩子去做家務(wù)，根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)孩子每天家務(wù)勞動(dòng)肘間為0.2小時(shí);而美國(guó)孩子每天家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間為1.2小時(shí)。其實(shí)，家務(wù)勞動(dòng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分必要的。試想，一個(gè)對(duì)家務(wù)活不管不問(wèn)、一竅不通的孩子，長(zhǎng)大了怎么能掌握維持生活的本領(lǐng)呢?體驗(yàn)不到干家務(wù)辛苦的孩子，怎么能理解父母的辛苦呢?所以父母要把引導(dǎo)孩子參加家務(wù)勞動(dòng)當(dāng)作培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感的教育來(lái)進(jìn)行。

例如：適當(dāng)分配給孩子一些家務(wù)任務(wù)，如為花草澆水、除草;給金魚缸換水;在開飯前為全家擺放碗筷。使孩子在鍛煉中逐漸養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)和責(zé)任行為，漸漸形成習(xí)慣，最終形成良好的品質(zhì)。

3、為孩子樹立良好的榜樣

孩子的觀察模仿力很強(qiáng)，家長(zhǎng)的言談舉止中所透露出來(lái)的責(zé)任感和責(zé)任行為往往對(duì)孩子起著潛在的、強(qiáng)有力的影響。家長(zhǎng)在家庭中積極認(rèn)真，以身作則，有高度的責(zé)任感，精神面貌佳，這無(wú)疑對(duì)孩子有著積極、向上的影響;甚至，家長(zhǎng)對(duì)于工作的負(fù)責(zé)任的態(tài)度也會(huì)間接地影響到孩子。因此，家長(zhǎng)首先要率先示范，做個(gè)有高度責(zé)任感的人。在家庭中，家長(zhǎng)要教育孩子關(guān)心家人、幫助鄰居、愛護(hù)財(cái)物等。這樣，孩子在成人潛移默化地影響下，會(huì)逐漸地形成強(qiáng)烈的責(zé)任感。

例如：孩子畫完畫后，滿桌水彩筆，家長(zhǎng)可以主動(dòng)走過(guò)去，當(dāng)著孩子的面把筆放進(jìn)筆盒。然后告訴孩子，“水彩筆用完之后要送他們回家的。”再比如，孩子看書不輕拿輕放，把書都弄爛了。這時(shí)，家長(zhǎng)可以輕輕拿起圖書，小聲說(shuō)：“小圖書，我要看你，我要輕輕翻你，要不然你會(huì)生氣的。”然后，再和孩子一起把爛的圖書補(bǔ)好。孩子通過(guò)模仿學(xué)習(xí)，在以后的生活中都能輕拿輕放圖書、主動(dòng)收拾自己的文具，不用家長(zhǎng)再提醒了。

“有責(zé)任心”在成年人身上是必須具備的美好品質(zhì)，這種品德一定要從小開始培養(yǎng)哦！