做好孩子的教育是父母的責(zé)任，也是父母們都很關(guān)心的一個話題，教育孩子一定要掌握科學(xué)的方法，語言教育也是一個重要的方面，那么父母們該如何科學(xué)的開展語言教育呢?下面來看看語言教育做容易出現(xiàn)的三大誤區(qū)。

誤區(qū)一： 父母沒有根據(jù)自己孩子的實際情況，盲目的將自己的孩子與他人做比較，使孩子在學(xué)習(xí)語言的過程當(dāng)中感到無形的壓力。

每個孩子在學(xué)習(xí)語言過程當(dāng)中，要經(jīng)歷的階段都是類似的，但是每個孩子到達(dá)每一語言發(fā)展階段的年齡是不同的，所以每個孩子學(xué)習(xí)語言都存在一定的差異。父母不能夠用其他孩子的語言發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的孩子，這樣只會使孩子在語言自然習(xí)得的過程中產(chǎn)生心理障礙。

誤區(qū)二： 只注重結(jié)果，不注重過程。例如：父母在教導(dǎo)孩子學(xué)會某句話或者某個詞匯后，更想看到的是孩子能否掌握學(xué)會的知識，而不是關(guān)注孩子在語言學(xué)習(xí)方面的興趣及習(xí)慣。然而事實是，只有當(dāng)孩子擁有了良好的語言習(xí)慣及習(xí)慣，并處于適宜的語言環(huán)境當(dāng)中，孩子才能夠獲得形影的語言能力哦。

誤區(qū)三： 在孩子學(xué)習(xí)語言的過程中，出現(xiàn)錯誤就會孩子進(jìn)行指責(zé)。其實在孩子學(xué)習(xí)語言的過程當(dāng)中，出現(xiàn)不準(zhǔn)確的發(fā)音或者是認(rèn)錯字都是極其正常的現(xiàn)象，父母應(yīng)幫助孩子及時糾正，而不是責(zé)罵孩子。不然則會使孩子的語言積極性降低，自信也會受到阻礙。

在孩子學(xué)習(xí)語言的過程當(dāng)中父母要注意為孩子創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，這樣才能更好的讓孩子掌握語言。