我們做父母的都希望孩子將來能夠學業(yè)有成，專家介紹，良好的閱讀能力是影響寶寶學習的一個關鍵，對以后孩子的興趣，學習等都有很好的幫助，那么如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力呢?

耶魯大學心理學系博士、研究員溫迪.威廉姆在《讀書從小養(yǎng)成的習慣：培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀閱讀力》一書中特別強調孩子要從小養(yǎng)成讀書的好習慣和培養(yǎng)他優(yōu)秀的閱讀能力。當孩子有一定的閱讀興趣，就會自己去閱讀并從中獲益，父母的任務就是正確的引導孩子進行閱讀，提升孩子的閱讀能力。

一、由易至難，由淺至深

讓孩子進行閱讀，首先要讓孩子把單字準確的念出來，并了解單字的意思，在這過程中，需要父母耐心地聽孩子發(fā)音，以糾正他發(fā)音的問題，這是非常重要的，如果發(fā)音出現(xiàn)了問題，可能會影響孩子對字義的理解，也會影響孩子對閱讀的興趣。只有孩子順利通過了每一個單字閱讀，及理解字義，他才能逐步地朗讀詞、句、段落甚至整篇文章。

二、讓孩子讀給自己或別人聽

父母可以用錄音機把孩子平時朗讀的聲音錄下來，再放出來給孩子聽，這樣孩子就能注意到自己在哪里存在發(fā)音或語調的問題。當孩子在閱讀方面有很大進步時，不妨讓他在家人或其他人面前朗讀一段詩詞或文章，在大家的掌聲中，可以讓孩子獲得鼓勵，對閱讀產(chǎn)生更大的積極性。當然，父母也不是動不動就讓孩子“表演”，這樣會讓孩子產(chǎn)生厭煩的感覺。

三、鼓勵孩子大膽表現(xiàn)自我

有的孩子生性比較膽小內向，因為害怕念錯而不敢在大人面前朗讀，或者讀的時候，聲音很小，讀得毫無感情等。這時候就需要父母善于捕捉孩子的優(yōu)點，并給予鼓勵“你的口齒很清楚，要是聲音再大點就更好了”“你的發(fā)音很標準呀，要是再投入點感情就更完美了。”這樣可以幫助孩子克服膽怯的心理，讓他表現(xiàn)得更優(yōu)秀。

四、對孩子的朗讀給予評價

孩子朗讀時，家長要專心聽，朗讀之后，應該給予一定的評價、分析，評價時不要很籠統(tǒng)地說“好”或“不好”，這樣不利于孩子朗讀水平的提高，也容易挫傷孩子閱讀的積極性。家長可以對孩子朗讀進行分析，讓他知道哪個地方讀的好，哪個地方需要改進，這樣才能讓孩子的閱讀得到真正的進步。

五、引導孩子在閱讀中求知

閱讀并不是讓孩子讀死書，死讀書。在孩子每朗讀一篇故事之前，應該先和他一起了解下故事的大綱，孩子每讀完一段或一篇時，家長都可以引導孩子說說他的感想的體會，啟發(fā)孩子在朗讀中思考，在朗讀中求知。