如今家長朋友們都非常重視幼兒的早教，科學(xué)的早教可以有效的開發(fā)、提升智商。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣是一個很好的早教方法，但是很多孩子都不愛讀書，專家介紹，孩子們不僅可以讀書，而且可以玩書。那么圖書有哪些創(chuàng)意新玩法呢?

創(chuàng)意一：立體書

嘗試讓平面的閱讀材料變得立體，滿足寶寶動手操作的愿望吧!這樣寶寶不但能看“書”，還能玩“書”。

立體書1：壘高書

用廢舊的餐巾紙盒，在盒子上貼寶寶熟悉的城市建筑、汽車、房子、花朵、寶寶照片等，做成立體拼圖。拼圖紙盒的塊數(shù)為2～6塊，可根據(jù)不同水平的 寶寶加減數(shù)量。由于每套拼板可以變換6面，且完成后都是一幅完整的圖案，這樣寶寶既學(xué)習(xí)拼圖，開闊眼界，又發(fā)展寶寶的觀察力和空間思維能力，同時讓寶寶學(xué) 習(xí)關(guān)注細節(jié)。

玩法一：

當寶寶看到立體的壘高材料(紙盒)，可以拿著紙盒開心地說話。比如：當壘到汽車拼圖的一面，說“寶寶開車了!”——當壘到花拼圖的一面，說“寶寶看花了”——當壘到騎馬拼圖的一面，說“寶寶騎馬了”。

玩法二：

在做壘高(壘紙盒)游戲時，可以由爸爸媽媽一邊講寶寶熟悉的故事，一邊將故事的角色和背景貼在紙盒上。

立體書2：圍裙書

細心的媽媽可以在漂亮的圍裙上DIY，比如貼上草地、海洋、天空等背景，在圍裙的袋子里放寶寶喜歡的卡通形象圖。爸爸媽媽可以穿上圍裙，讓寶寶自由地從圍裙中拿出不同的卡通形象，粘貼在圍裙的背景上，講述著相同背景上不同主角的故事。

故事小搭檔——《快樂的一天》：

“星期天的天氣真好!小貓高高興興地到公園去玩。小貓玩了翻斗樂……”

愛心提示：當寶寶熟悉故事后，可適當增加故事的難度。讓寶寶改變星期幾、動物和玩的內(nèi)容，比如：“星期一，小羊高高興興地到公園去了，小羊玩了滑滑梯。”

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