寶寶到了學(xué)說(shuō)話的年齡，我們要給孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，這樣才能更好的促進(jìn)寶寶的說(shuō)話能力的發(fā)育。如今很多的家庭，父親說(shuō)一種方言，母親說(shuō)一種方言，爺爺奶奶更是濃重的家鄉(xiāng)方言。專家介紹，在復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境中，寶寶的語(yǔ)言能力會(huì)受到影響。

一、復(fù)雜語(yǔ)言環(huán)境對(duì)寶寶學(xué)說(shuō)話的影響

一個(gè)家庭如果有2種以上方言，這個(gè)家庭的孩子會(huì)比在單一語(yǔ)言環(huán)境的家庭孩子更容易發(fā)生發(fā)育性語(yǔ)言障礙，尤其是2-3歲的孩子更為明顯。這個(gè)年齡段的孩子正處于學(xué)習(xí)模仿語(yǔ)言的時(shí)期，過(guò)于復(fù)雜的家庭語(yǔ)言環(huán)境會(huì)讓孩子產(chǎn)生困惑進(jìn)而導(dǎo)致說(shuō)話比別人晚。

二、混雜的語(yǔ)言影響孩子說(shuō)話的表現(xiàn)

1、寶寶產(chǎn)生困惑，難以開口

家庭中老人家用方言，爸爸媽媽用普通話，交流語(yǔ)言完全不統(tǒng)一，寶寶脆弱的辨別能力讓他不知道要模仿誰(shuí)，不知道哪個(gè)音是正確的，所以寶寶跟誰(shuí)在一起就學(xué)誰(shuí)講話，因?yàn)橥瑫r(shí)要學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)言，所以學(xué)習(xí)階段就拉長(zhǎng)了，還說(shuō)不清一整套完成的語(yǔ)言，導(dǎo)致寶寶到了該說(shuō)話的年齡還難以開口。

2、語(yǔ)言混亂，思維混亂

多種方言并存的家庭環(huán)境讓寶寶也在“混亂”的環(huán)境下長(zhǎng)大，比如每天晚上聽媽媽講故事是普通話，但是奶奶白天跟自己說(shuō)話就用方言，等到媽媽再給寶寶講故事讓寶寶指認(rèn)東西時(shí)，寶寶的思維就混亂了，這時(shí)候就是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的思維混亂。

3、可能導(dǎo)致失語(yǔ)癥

混雜的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)寶寶造成的最壞影響是導(dǎo)致寶寶失語(yǔ)，變成“啞巴”或患自閉癥。美國(guó)疾病控制中心統(tǒng)計(jì)，對(duì)比上世紀(jì)80年代，現(xiàn)在美國(guó)自閉癥兒童發(fā)病率翻了10倍，每300個(gè)兒童就有1個(gè)患有自閉癥，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的重要原因是現(xiàn)代人們多語(yǔ)言的文化環(huán)境讓寶寶無(wú)法適應(yīng)。