家長總想讓自己的孩子能夠望子成龍，使之從小就積極培養(yǎng)孩子的良好性格，使其長大后都能成為超級棒的社交高手，但往往此時家長的培養(yǎng)方式會有所過偏現(xiàn)象，繼而孩子長大后都讓家長感到失望。那么，如何正確培養(yǎng)孩子的社交能力呢？

一、粘液質(zhì)孩子

這種氣質(zhì)的孩子說話少、目標(biāo)明確，是天生的實干家，常常把人分為“有用的人”和“無用的人”。因此，家長應(yīng)該以協(xié)助的方式得到孩子的信任，然后給孩子一個理性的分析和建議，讓孩子體會到溝通的重要性，再者，要經(jīng)常開家庭圓桌會議，討論孩子感興趣的內(nèi)容。

二、多血質(zhì)孩子

這類氣質(zhì)的孩子很容易自我欣賞，俗稱自戀，因為也會忽略他人感受，他們是天生的演說家，所以家長要多鼓勵孩子跟不同的小朋友溝通交流，并且告訴孩子這是很棒的行為。其次，讓孩子多接觸一些成功人士或者經(jīng)驗豐富的人，拓展孩子的視野，讓孩子認(rèn)識到“天外有天，人外有人”，鼓勵孩子多向他人學(xué)習(xí)。最后，教孩子學(xué)會傾聽，尊重別人的發(fā)言。

三、抑郁質(zhì)孩子

抑郁質(zhì)的孩子是天生的思想家，他們往往比較悲觀，因為這類孩子缺乏安全感。父母面對這樣的孩子就不要強(qiáng)迫他一個人去表演或者冒險了;其次，可以多示范一些社交技巧讓孩子參考;再者，多和孩子互動，陪伴孩子參加集體活動，比如樂器演奏、體育運動、朋友圈親子活動等。

四、膽汁質(zhì)孩子

這類孩子天生會說話，是個成功的外交家，善于交朋友，是個性情中人。家長教育這種氣質(zhì)的孩子的前提是成為他們的朋友，以朋友的角度和孩子對話。和孩子對話要多設(shè)計一些主題，和孩子分享。對孩子不要無緣無故的贊美，孩子那份質(zhì)樸和真誠不應(yīng)該被“甜言蜜語”給污染。

每個孩子都應(yīng)該有不同的教育策略，因此父母需要全面了解孩子及其需求，掌握氣質(zhì)教育的知識。社交作為人類生存和發(fā)展的需要，家長如果能把孩子培養(yǎng)成一個富有人格魅力的人，相信在他將來的社會交往中會得到更多青睞。

家長應(yīng)注意，訓(xùn)練孩子社交能力需建立在良好的親子關(guān)系上，保證平常的親子互動是促進(jìn)社交能力良好發(fā)展的環(huán)節(jié)，多傳遞社會經(jīng)驗給孩子，讓孩子了解社會環(huán)境，了解社會規(guī)則。比如想讓孩子快速的適應(yīng)幼兒園生活時可以試試下面的方法：

先帶孩子去參觀學(xué)校環(huán)境，讓孩子對幼兒園有一個整體印象；同時，和孩子模擬幼兒園生活場景，通過角色扮演的方式讓孩子明白和老師、和小朋友之間的交往會有什么問題，該怎么面對和解決。當(dāng)然，角色扮演只是一小部分，重要的是讓孩子多接觸不同類型的大人和孩子，擴(kuò)大孩子的視野。

針對不同性格的孩子，使其進(jìn)行不同的訓(xùn)練加以積極培養(yǎng)，同時家長朋友們在日常要多多的進(jìn)行溝通，多些增加父子或母子之間的默契等，尤其要積極鍛煉孩子的語言口才能力，使之逐步的循序漸進(jìn)的去進(jìn)行，這樣孩子才能真正成為社交能力的高手。