研究發(fā)現(xiàn)孩子越小，情緒的感受力也就越強，反而年齡大點的孩子，越容易被蒙蔽，因而家長在孩子的教育和溝通方面要重視起來。

一個才幾個月的小嬰兒坐在嬰兒椅上。他的媽媽坐在對面。媽媽雙手握著嬰兒的小手，正在逗孩子玩兒，看起來十分愉悅。小嬰兒被媽媽逗得咯咯發(fā)笑，手舞足蹈。突然媽媽沉靜下來，一臉漠然。小嬰兒看著媽媽，繼續(xù)嘰里咕嚕“說”著話，看媽媽沒有反應(yīng)，他一邊笑，一邊用小手拍打媽媽。媽媽依然一臉漠然。小嬰兒再度嘗試，想要吸引媽媽的注意，可沒有獲得預(yù)期的效果，于是，他沮喪地哭了起來…

孩子越小，情緒感受力越強

一個才幾個月的小嬰兒坐在嬰兒椅上。他的媽媽坐在對面。媽媽雙手握著嬰兒的小手，正在逗孩子玩兒，看起來十分愉悅。小嬰兒被媽媽逗得咯咯發(fā)笑，手舞足蹈。突然媽媽沉靜下來，一臉漠然。小嬰兒看著媽媽，繼續(xù)嘰里咕嚕“說”著話，看媽媽沒有反應(yīng)，他一邊笑，一邊用小手拍打媽媽。媽媽依然一臉漠然。小嬰兒再度嘗試，想要吸引媽媽的注意，可沒有獲得預(yù)期的效果，于是，他沮喪地哭了起來。

這是一個典型的心理學(xué)實驗。這個實驗表明，即便是幾個月的嬰兒，他們對媽媽的情緒也有著強烈的感受力。

另一個實驗更加神奇。

同樣是媽媽與嬰兒面對面。首先，媽媽以愉悅的表情向嬰兒表達(dá)一些愉悅的情緒。嬰兒接收到媽媽這種愉悅的情緒，顯得十分開心，手舞足蹈，不時咯咯發(fā)笑。接著，媽媽改變臉上的表情，表現(xiàn)得很不開心，或者換之以其他負(fù)面的表情，但表達(dá)的卻是一些愉悅的情緒。嬰兒依然顯得很開心，似乎看得出媽媽的表情與真實的情緒有反差，認(rèn)為這很滑稽，并作出了積極的回應(yīng)。之后，媽媽再度變換表情，裝出一副笑臉，去表達(dá)一些負(fù)面的情緒。嬰兒看到媽媽的笑臉，顯得很困惑，繼而哭了起來。當(dāng)媽媽再度以前兩種方式跟嬰兒互動時，他又表現(xiàn)得很開心。最后一個環(huán)節(jié)，媽媽以負(fù)面的表情表達(dá)負(fù)面的情緒，嬰兒立刻又哭了起來。實驗的結(jié)果呈現(xiàn)出驚人的一致，嬰兒總是能揭開媽媽虛假的表情面具，敏銳地察覺到媽媽真實的情緒，并以咯咯發(fā)笑、手舞足蹈等積極的方式回應(yīng)媽媽那些積極的情緒，以哭等方式回應(yīng)媽媽的負(fù)面情緒。從這個實驗可以看出，嬰兒對他人的情緒有著非常好的感受力，并且在接受外界信息時，他會忽略表情，呈現(xiàn)情緒優(yōu)先的特點。

出于好奇，很多家長私下也作過同樣的嘗試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，越小的孩子，對情緒的感受力越強，越大的孩子，越容易被表象所蒙蔽。孩子的這個特點，可以解釋我們育兒過程中面臨的很多困惑。

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