孩子的聰明才智沒有一步能離開“活動”。嬰兒在6個月以后，通過連續(xù)翻滾、移動身體的位置，以求夠取到遠距離的玩具或好吃的東西，來滿足自己的欲望。同時，嬰兒也有機會學習調動自己肌肉的能力，如頸肌、腰肌和四肢肌肉的運動，使之互相配合，協(xié)調一致。

翻身打滾會促進嬰兒身體雙側靈活協(xié)調。因為，翻滾時，嬰兒的頭、眼、耳、四肢、身體都要相互協(xié)調做出一系列動作，還涉及今后運動技能的學習和獨立活動的能力，能使孩子在活動中增強自信和自立的素質。無疑，家長應當給寶寶提供活動的場所和機會，讓寶寶在發(fā)展的關鍵期不要失去應該掌握的能力。

想讓寶寶大腦聰明必須充分讓其爬行

爬行，是寶寶大腦進化不能省略的行動。所以專家指出想讓寶寶大腦聰明必須充分讓其爬行。

人的大腦在進化過程中必須經歷生物進化的各個階段：像變形蟲一樣的原生動物，繼而經歷像魚類、蛙類一樣的兩棲動物;當進化到像蜥蜥那樣的爬行類，為了“思考”，前腦就膨大起來，進一步進化到像狗、貓類那樣的哺乳類，像眼鏡猴那樣的原始猴、高等猴;再由猴到猩猩，到人類。腦的這個演化過程是不會逾越的。所以，從生物進化的角度看嬰兒成長，爬行是人的大腦從爬行腦向人類腦過渡的演練。爬行，是大腦聰明起來、協(xié)調起來的催化劑。

寶寶還不會爬行時，看到眼前 的東西，想使勁往前挪動身體，但心 有余而力不足，可以說，“蠕動”是 學習爬行的準備。

學會手膝爬行時， 寶寶會朝著向往的目標物爬過去，在 爬向目標物的過程中，全身感官都在 工作。爬行時必須抬頭，左右活動頸 部，注視前方目標物，左右肢體交替 輪流移動。在這個過程中，眼、耳、 口、鼻、皮膚觸覺、前庭平衡覺、肌 肉關節(jié)的本體覺等全身感官都在與大 腦皮層互動，是全方位開發(fā)大腦的行 動。

爬行過程還增進了母子間交流， 促進了嬰兒語言的發(fā)展。爬行使嬰兒主動移動自己的身體，加大了接觸面，擴大了嬰兒認識世界的范圍，促進了其認知能力的飛躍。因此，充分爬行是腦與感官統(tǒng)合不能省略的學習過程，對于大腦各部位的發(fā)育及大腦與小腦協(xié)調、神經系統(tǒng)之間的協(xié)調、神經回路網的建立，都是必需而目一體須充分的。

爬行，是構建學習能力的行動。爬行過程中發(fā)展了空間知覺、視～動覺、手眼腦的協(xié)調，這是兒童期基本的學習能力的準備。因為這些能力與拼、寫、閱讀、語言、思維等有關。

另外，爬行是綜合性的強身健體活動。爬行時頭頸仰起，胸腹抬高，靠四肢交替輪流抬起前移，協(xié)調地使肢體負重，鍛煉了胸腹、腰背、四肢等全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協(xié)調性和靈活性，鍛煉了肌肉的耐力，促進了每條肌肉的充分發(fā)育。因此，爬行是身體強壯不可缺少的革命性行動，而且是以后站立和行走的基礎。