寶寶在小的時(shí)候，很多的做法，父母常常覺得可笑，但專家說這是寶寶在追求完美，另外還有一些實(shí)施破壞不是錯(cuò)、重復(fù)不僅是為記憶、依戀與自理并不矛盾幾個(gè)觀點(diǎn)，下面為您一一介紹。

一、追求完美不是笨

生活鏡像：

媽媽叫喬喬把小凳子搬來，喬喬剛走向凳子，姥姥就拿起凳子遞給他，喬喬大叫著：“不是這樣的。”把凳子放回原來的地方，再搬起來。姥姥笑道：“這孩子可真笨。”

專家分析：

喬喬不是笨，而是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的“完美敏感期”，即做事情講究完整性。在他們的設(shè)想中，事情應(yīng)該是這樣辦，一旦設(shè)想好的東西被打斷，便不愿接受。這是他們從初步建立計(jì)劃做事的意識(shí)，到掌握較強(qiáng)思維能力的一個(gè)過渡。這時(shí)家長在給予必要的指導(dǎo)時(shí)，不妨對(duì)孩子的這種行為寬容一些，這有利于培養(yǎng)孩子做事有始有終的好習(xí)慣。

二、實(shí)施破壞不是錯(cuò)

生活鏡像：

洲洲常常損壞家里的物品，撕過爸爸的稿紙，拆過媽媽的化妝盒，自己的玩具也都被拆得七零八落。爸媽于是對(duì)洲洲大聲地指責(zé)，試圖阻止這樣的行為。

專家分析：

孩子在玩弄物品的時(shí)候，實(shí)際上也是一種學(xué)習(xí)。孩子的智力發(fā)育，需要不斷地信息刺激，生活中，他會(huì)四處探尋各種事物來滿足這一需求。從成人的角度看，他是毀壞了一件物品，而實(shí)際上孩子從中調(diào)動(dòng)了手、眼、耳等感官，得到了自己需要的信息。所以，家長不可輕易阻止孩子的探索行為。確實(shí)不能讓孩子嘗試的事情，也要盡量向孩子說明道理，適當(dāng)找出替代的事情給他做。如果家長經(jīng)常粗暴地阻止孩子的行為，孩子就會(huì)漸漸地失去好奇心，失去了探索的動(dòng)力。