孩子學(xué)習(xí)情況也是家長都很關(guān)注的，閱讀是從書面材料中獲取信息的過程。閱讀是一種主動(dòng)的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的。家長對(duì)孩子的閱讀興趣也是關(guān)注的，那幼兒的閱讀興趣提升方式是什么?

培養(yǎng)閱讀能力，對(duì)寶寶的生長至關(guān)重要。家長和幼兒園都應(yīng)注意寶寶閱讀能力的培養(yǎng)。

幼兒閱讀與成人閱讀心理的差異

幼兒的思維發(fā)展正處于直觀形象思維階段，所以他們的閱讀心理與成人的閱讀心理之間存在許多差異。

這主要表現(xiàn)為：成人主要是閱讀文字材料，而幼兒主要是閱讀直觀形象的圖畫材料;成人閱讀注重材料的內(nèi)在邏輯聯(lián)系和實(shí)際的意義，幼兒閱讀則注重材料的趣味性和畫面的生動(dòng)性;成人閱讀的目的是從材料中獲得有用東西，而幼兒閱讀的目的是從閱讀過程中獲得樂趣;成人在閱讀過程中，材料的內(nèi)容不斷地變化，而幼兒更喜歡重復(fù)閱讀自己已經(jīng)熟悉了的內(nèi)容;成人喜歡閱讀能夠?qū)ψ约喊l(fā)展有啟發(fā)作用的讀物，而幼兒喜歡具有人性化、擬人化的童話故事。

讓孩子和文字做游戲

這種方法廣泛適用于兒歌，因?yàn)閮焊璎槵樕峡凇⒑限H押韻，容易背。加上字?jǐn)?shù)少，孩子可以一下子把所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容爛熟于心。

但背不是目的。背誦下來后，我們?cè)侔堰@首兒歌(古詩也可以少量運(yùn)用)展現(xiàn)在孩子面前，通過以手指字的形式(即在讀到某個(gè)字時(shí)，手指同時(shí)也指著這個(gè)字。)，使字音和字形重合，完成辨字音、認(rèn)字形的過程，也就實(shí)現(xiàn)了正確認(rèn)讀的目的。或許有些父母會(huì)問，為什么一定要“以手指字”呢?根據(jù)我長期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，一定要用手指字，才能真正使孩子的閱讀和識(shí)字過程做到“音、形重合”的成效。

在以上的過程中，首先要解決“背”的問題，要背熟，這樣才有利于形成對(duì)整個(gè)內(nèi)容的把握，孩子才能利用上下字、上下句的邏輯聯(lián)系，對(duì)號(hào)入座地、甚至無師自通地把這個(gè)字讀出來。實(shí)踐證明，孩子們非常喜歡跟著父母念兒歌，他們顯然不認(rèn)為這是在“學(xué)習(xí)”，而是在進(jìn)行一項(xiàng)有趣的游戲。

訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)跟讀

剛才講到的方法使用于韻文(兒歌、謎語、古詩)，但對(duì)散文(大量生動(dòng)、有趣的故事)則需換一種方式，這時(shí)，請(qǐng)父母準(zhǔn)備好字卡。

這種方法就是在講故事的過程中，隨著故事情節(jié)的流動(dòng)，父母相繼提取出“目的字”。所謂“目的字”，就是父母準(zhǔn)備在這個(gè)故事中，讓孩子認(rèn)識(shí)的生字。

上述就是對(duì)幼兒的閱讀興趣提升方式的介紹，現(xiàn)在應(yīng)該是有了解了吧，孩子的健康教育是很重要的，家長一定要重視對(duì)孩子的教育，希望本文對(duì)您有幫助，希望每個(gè)孩子都能健康。