孩子的健康發(fā)育是家長們都很關(guān)注的，對于孩子的心理發(fā)育也是不能忽視的，有的規(guī)律也是應該知道的，那寶寶的心理發(fā)育規(guī)律是什么？

一、門檻效應

日常生活中常有這樣一種現(xiàn)象：在你請求別人幫助時，如果一開始就提出較高的要求，很容易遭到拒絕;而如果你先提出較小要求，別人同意后再增加要求的分量，則更容易達到目標，這種現(xiàn)象被心理學家稱為“門檻效應”。在家庭教育中，我們也可以運用“門檻效應”。例如，先對孩子提出較低的要求，待他們按照要求做了，予以肯定、表揚乃至獎勵，然后逐漸提高要求，從而使孩子樂于無休止地積極奮發(fā)向上。

二、木桶效應

“木桶”效應的意思是：一只沿口不齊的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那塊最長的木板，而在于木桶上最短的那塊木板。一個孩子學習的學科綜合成績好比一個大木桶，每一門學科成績都是組成這個大木桶的不可缺少的一塊木板。孩子良好學習成績的穩(wěn)定形成不能靠某幾門學科成績的突出，而是應該取決于它的整體狀況，特別取決于它的某些薄弱環(huán)節(jié)。因此當發(fā)現(xiàn)孩子的某些科目存在不足時，就應及時提醒孩子，讓其在這門學科上多花費一些時間，做到“取長補短”。

上述就是對寶寶的心理發(fā)育規(guī)律的介紹，現(xiàn)在應該是有了解了吧，現(xiàn)在對于孩子的心理問題也是要重視起來的，家長不僅要關(guān)注孩子的吃穿，但心理問題也不能忽視，希望本文對您有幫助。