2—3歲的幼兒活動能力增強(qiáng)，語言能力突飛猛進(jìn)。開始學(xué)會與同伴相處和部分生活自理能力。父母的責(zé)任是保護(hù)孩子的好奇愛學(xué)習(xí)的天性，培養(yǎng)孩子自尊、自信和自控等品質(zhì)，并做好入托的準(zhǔn)備。

1、運(yùn)動能力

2～3歲的孩子總是不停的活動跑、踢、跳、登，精力旺盛。家長應(yīng)盡量提供安全、寬敞的場地�？梢宰屗�到戶外活動，在院子里、公園或公共幼兒活動場所玩。

2、手的技巧

2歲孩子用手，變得靈巧多了，搭積木是孩子愛玩的玩具�？梢詫⒎e木搭高6～10塊。握筆畫畫是每天進(jìn)行活動之一，玩拼插玩具、串珠子、彩泥、做手工等游戲可以鍛煉寶寶手的操作能力。

3、認(rèn)知能力

孩子2歲以后，除了通過感知和操作活動認(rèn)知世界外，現(xiàn)在多了一些思考成分;孩子對時間、空間與顏色的知覺開始清晰，理解數(shù)字的含義;20個月幼兒可以模仿1個月前的別人行為;注意力持續(xù)時間10～20分鐘。在這時間內(nèi)，可以要求孩子學(xué)習(xí)更多的東西;2～3歲孩子不能分辨幻覺和真實。

4、語言能力

2～3歲的孩子不僅能聽懂你的大部分語言，而且會說較完整的句子; 20～30個月是幼兒掌握基本語法和句法的關(guān)鍵期，也是語言發(fā)展爆炸期：孩子到3歲時，已基本上掌握了母語的語法規(guī)則系統(tǒng)。語言飛速發(fā)展和大腦發(fā)育有關(guān)。

5、社會適應(yīng)和情感發(fā)展

2～3歲的孩子學(xué)會自私，經(jīng)常拒絕與別人分享玩具，只關(guān)心自己的需要，不理解他人的感受，這是正常發(fā)展的過程，父母不必?fù)?dān)心，他們會很快度過這個階段;這年齡的孩子仍然依戀著家長，孩子想到你要離開時，他會哭泣或發(fā)怒;可以開始生活自理能力的培養(yǎng)。

6、表現(xiàn)獨(dú)立性的幾個方面

要求“擺脫成人控制”。2―3歲幼兒自我意識開始萌芽，言語和動作的發(fā)展迅速，對周圍世界的認(rèn)知范圍擴(kuò)大。他們喜歡到處看到處摸索，不要成人抱著，甚至不愿讓人拉著手走路。他們已經(jīng)能表達(dá)自己的意愿，對成人要他干的事，往往回答“不”。對自己要干的事又說：“我會，我自己來。”

由于手腳動作還不十分協(xié)調(diào)，走或跑容易跌倒，用杯喝水會潑翻，用勺吃飯會灑在身上。這些現(xiàn)象通常被認(rèn)為“不聽話”、“犟”。

渴望與同齡伙伴交往。交往是幼兒的一種發(fā)展性需要，2-3歲的獨(dú)生子女尤其明顯。他們特別喜歡與鄰里的小孩子玩，甚至?xí)�說“沒人陪我玩，沒勁”等。