數(shù)數(shù)

　　寶寶對(duì)數(shù)有了實(shí)際認(rèn)識(shí)，會(huì)從1連續(xù)數(shù)到幾十，甚至幾百。數(shù)數(shù)與父母的教授有關(guān)系，如果父母從來沒教過寶寶數(shù)數(shù)，也沒給寶寶數(shù)的概念，寶寶可能至今還不會(huì)數(shù)數(shù)。我們不否認(rèn)寶寶天生有識(shí)數(shù)的潛能，但如果不教授寶寶數(shù)的概念，寶寶不會(huì)在這個(gè)年齡學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，對(duì)數(shù)也不能有最初的理解。

　　聯(lián)想能力

　　寶寶有了聯(lián)想能力，會(huì)把不同形狀的石子、樹枝和一些物品聯(lián)系起來。如果寶寶看到一個(gè)鵝卵石，會(huì)告訴媽媽這是雞蛋；如果寶寶看到一個(gè)小樹枝像數(shù)字八，寶寶就會(huì)舉著樹枝告訴你這是“八”，還會(huì)用小手比劃著。聯(lián)想力是創(chuàng)造力的源泉，有了聯(lián)想力，才能創(chuàng)造出前無(wú)古人的新生事物。讓寶寶去漫無(wú)邊際地聯(lián)想吧，讓寶寶大腦開足馬力聯(lián)想吧，不會(huì)因?yàn)槁?lián)想而累壞大腦的。人的大腦不會(huì)被累壞，只會(huì)越用越聰明。

　　解決問題的能力提高

　　借助桌布拿到想要的東西，已經(jīng)是輕車熟路。踩著凳子拿柜子上的物品，或直接蹬著凳子上到柜子上，想拿什么就拿什么，也不再是什么難題。到了這個(gè)月齡，不想讓寶寶動(dòng)的家居物品，趁早拿開，不要讓寶寶看見。如果箱子里的東西不想讓寶寶翻騰，只能上鎖。如果冰箱放得下寶寶，寶寶都可能把自己裝到冰箱里。媽媽可不要掉以輕心，不該讓寶寶拿到的，一定要放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，千萬(wàn)不要低估寶寶的能力。

　　舉一反三

　　寶寶不但認(rèn)識(shí)身體上的器官，還能說出一部分器官的功能，而且還能夠舉一反三。媽媽問：耳朵是干什么的？寶寶會(huì)回答，是聽聲音的；如果媽媽問用什么聽聲音啊？寶寶會(huì)答，用耳朵；耳朵還會(huì)做什么呀？會(huì)聽小狗叫。其實(shí)，聽小狗叫就是聽聲音。如果能夠這樣舉一反三回答媽媽的問題，寶寶可是不簡(jiǎn)單了。

　　鼓動(dòng)爸爸媽媽和他一起玩

　　寶寶現(xiàn)在幾乎能夠把身上穿的衣服、鞋子、襪子都脫下來，而且還極其喜歡這樣做。光著屁股滿屋跑，寶寶會(huì)感到很舒服，如果媽媽追趕寶寶穿衣服，寶寶會(huì)更開心。通過脫衣服把媽媽動(dòng)員起來和他一起玩耍，可不是寶寶初衷，寶寶還沒有這種判斷能力，但這次經(jīng)歷讓寶寶有了經(jīng)驗(yàn)，下次寶寶還會(huì)以這種方式動(dòng)員媽媽和他玩。如果媽媽不希望寶寶總是脫得精光，那就對(duì)他的舉動(dòng)采取漠不關(guān)心的態(tài)度，寶寶脫光身子的興趣就會(huì)慢慢減弱。

　　和小朋友一起玩

　　寶寶開始有了和小朋友一起玩的意愿，但還不能主動(dòng)找小朋友一起玩。一起玩時(shí)，缺乏合作精神，還不能感受到一起玩的樂趣。對(duì)小朋友的玩具開始感興趣，但還不很情愿把自己的玩具給小朋友分享。外向型寶寶對(duì)小朋友會(huì)熱情和友好，會(huì)主動(dòng)與小朋友打招呼；內(nèi)向型寶寶開始注視著小朋友，經(jīng)過一段時(shí)間的熟悉過程，如果小朋友主動(dòng)過來和他玩，寶寶也會(huì)很友好的接納，但在陌生成人面前會(huì)表現(xiàn)出害怕，會(huì)躲到媽媽背后，把頭探出來觀察陌生人。如果陌生人表現(xiàn)出友好的神情，寶寶會(huì)放下警覺，但如果陌生人試圖抱他，他會(huì)向后躲，或跑到媽媽懷里尋求安全。

　　過家家，扮演角色

　　寶寶喜歡過家家游戲。對(duì)寶寶來說，沒有比游戲更讓他歡喜、令他興奮的事情了。而在各種游戲中，寶寶最青睞的就是過家家。寶寶喜歡扮演角色，女寶寶喜歡扮演媽媽、爸爸等家庭角色，也喜歡扮演醫(yī)生、護(hù)士等社會(huì)角色；男寶寶則多喜歡扮演社會(huì)角色，如警察、法官、軍人，也很喜歡扮演老虎、獅子等動(dòng)物角色。有些寶寶開始愿意和小朋友一起玩過家家游戲，上幼兒園的寶寶可能更早就愿意和其他小朋友分享游戲的快樂。但有的寶寶拒絕上幼兒園，很長(zhǎng)一段時(shí)間都不能適應(yīng)集體生活。這樣的寶寶非但不愿意和小朋友一起分享游戲的快樂，還會(huì)對(duì)小朋友產(chǎn)生“敵意”。父母不能就此認(rèn)為寶寶性格不好，或人際交往能力差。這么大的寶寶正處于獨(dú)立性與依賴性的交叉路口，還不能體會(huì)分享帶來的快樂，需要父母的引導(dǎo)和培養(yǎng)。