鼓勵(lì)寶寶表達(dá)情緒感受
鼓勵(lì)寶寶表達(dá)情緒感受
對(duì)于寶寶來說,情緒沒有好壞之分,不要對(duì)寶寶的情緒加以評(píng)判,并制止寶寶的情緒表現(xiàn)。當(dāng)寶寶有負(fù)面情緒時(shí),父母首先要接受下來,然后再進(jìn)一步詢問和勸導(dǎo)。當(dāng)寶寶發(fā)火時(shí),媽媽切莫不問青紅皂白訓(xùn)斥寶寶。當(dāng)寶寶哭鬧時(shí),不要用生硬的態(tài)度制止:哭什么哭,有什么好哭的,再哭我給你鎖到屋里!再哭就不帶你出去玩了。這樣做的結(jié)果會(huì)讓寶寶壓抑自己的情緒,讓寶寶知道自己不該有這樣的情緒,以后當(dāng)寶寶再次遇到令他生氣的事情,或令他傷心的事情時(shí),就會(huì)不表現(xiàn)出來,長(zhǎng)此以往,寶寶有發(fā)展成自閉癥的危險(xiǎn)。當(dāng)然,并非對(duì)寶寶的情緒表現(xiàn)不予理睬,讓寶寶自消自滅,這樣不利于寶寶情緒梳理。當(dāng)寶寶發(fā)火時(shí),父母首先要保持平靜,以安慰的方式讓寶寶停止發(fā)火。靜下來后,媽媽和聲細(xì)語地詢問寶寶為什么發(fā)火,媽媽能幫助嗎,然后幫助寶寶找到解決問題的方法,引導(dǎo)寶寶的情緒向愉快的方向發(fā)展。對(duì)寶寶情緒的培養(yǎng),媽媽需要避免的語言有
——別大喊大叫的!
——有什么可高興的!
——哭什么哭!
——你有什么權(quán)利發(fā)火!
——再氣人我們不要你了!
——都是假的,別傷心!
對(duì)于寶寶來說,情緒沒有好壞之分,不要對(duì)寶寶的情緒加以評(píng)判,并制止寶寶的情緒表現(xiàn)。當(dāng)寶寶有負(fù)面情緒時(shí),父母首先要接受下來,然后再進(jìn)一步詢問和勸導(dǎo)。當(dāng)寶寶發(fā)火時(shí),媽媽切莫不問青紅皂白訓(xùn)斥寶寶。當(dāng)寶寶哭鬧時(shí),不要用生硬的態(tài)度制止:哭什么哭,有什么好哭的,再哭我給你鎖到屋里!再哭就不帶你出去玩了。這樣做的結(jié)果會(huì)讓寶寶壓抑自己的情緒,讓寶寶知道自己不該有這樣的情緒,以后當(dāng)寶寶再次遇到令他生氣的事情,或令他傷心的事情時(shí),就會(huì)不表現(xiàn)出來,長(zhǎng)此以往,寶寶有發(fā)展成自閉癥的危險(xiǎn)。當(dāng)然,并非對(duì)寶寶的情緒表現(xiàn)不予理睬,讓寶寶自消自滅,這樣不利于寶寶情緒梳理。當(dāng)寶寶發(fā)火時(shí),父母首先要保持平靜,以安慰的方式讓寶寶停止發(fā)火。靜下來后,媽媽和聲細(xì)語地詢問寶寶為什么發(fā)火,媽媽能幫助嗎,然后幫助寶寶找到解決問題的方法,引導(dǎo)寶寶的情緒向愉快的方向發(fā)展。對(duì)寶寶情緒的培養(yǎng),媽媽需要避免的語言有
——別大喊大叫的!
——有什么可高興的!
——哭什么哭!
——你有什么權(quán)利發(fā)火!
——再氣人我們不要你了!
——都是假的,別傷心!
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