以愛(ài)的情感喚醒兒童成長(zhǎng)的積極性；以自由的空間確立兒童創(chuàng)造熱情和自我意識(shí)；以規(guī)則的內(nèi)化形成兒童的社會(huì)秩序和內(nèi)在智慧。以平等的關(guān)系引導(dǎo)未來(lái)社會(huì)的和諧和文明。

　　給孩子什么樣的愛(ài)？

　　我們的生命是一個(gè)非常奇妙的過(guò)程，從生下來(lái)那一天起，我們就透過(guò)內(nèi)在深處來(lái)認(rèn)識(shí)外在的世界。但是我們時(shí)刻要跟內(nèi)在連接著，我們連接得越好，我們對(duì)這個(gè)世界就越不感到害怕，我們作為個(gè)人就越不感到孤獨(dú)。由于嬰兒來(lái)到這個(gè)地球上的時(shí)候，他在身體上，跟那個(gè)大的能量產(chǎn)生了一個(gè)斷裂，但在精神上嬰兒卻是全然的開(kāi)放，他會(huì)喚醒母親內(nèi)在的愛(ài)的本能，這是自然設(shè)定好的程序。嬰兒的安全感就是依靠父母的連接，我們稱(chēng)為愛(ài)的東西，而活下來(lái)的。對(duì)孩子的愛(ài)，透過(guò)父母跟嬰兒產(chǎn)生連接，使嬰兒建立起根本的安全感。

　　愛(ài)不是我們頭腦中產(chǎn)生的一個(gè)想法。比如說(shuō)，所有的父母都會(huì)這么認(rèn)為：沒(méi)有父母不愛(ài)自己的孩子，我是愛(ài)我孩子的。我們把所有的做法都冠之于一個(gè)名稱(chēng)就是“我是愛(ài)我的孩子的”，但是我們看到的結(jié)果是，這個(gè)孩子身上沒(méi)有愛(ài)。

　　問(wèn)題的關(guān)鍵在哪里，中間發(fā)生了什么？

　　我們發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題就在于，我們成人和我們孩子的距離相差得太遠(yuǎn)了。兒童最初是在生命中的，他從生命中走出來(lái)的時(shí)候，帶有生命里面的特征；而成人已經(jīng)離開(kāi)生命很遠(yuǎn)了。就像今天我們?cè)谧�的各位，大家都相鄰而坐，但是我們很難用我們的生命跟身邊人的生命連接并產(chǎn)生一個(gè)流動(dòng)。我們往往是我是我，你是你，如果兩個(gè)人想要了解，就必須通過(guò)說(shuō)話(huà)來(lái)相互溝通。語(yǔ)言是最蒼白的，使用語(yǔ)言是我們不得已的手段。

　　但是兒童不這樣，兒童在早先，根本不會(huì)語(yǔ)言，在其后也沒(méi)有太多的語(yǔ)言表達(dá)，兒童還沒(méi)有形成促以表達(dá)的思維和邏輯的語(yǔ)言能力。究竟兒童是透過(guò)什么來(lái)和父母溝通的呢？用生命，用生命中的情緒、感覺(jué)和心靈來(lái)和成人產(chǎn)生連接的。每一個(gè)母親必須啟動(dòng)這種高級(jí)的生命行態(tài)，放下成人思維和成人慣有的與人交往的模式。只要是媽媽最終都可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密：你的孩子不用聽(tīng)你說(shuō)什么，他直接可以感覺(jué)到你話(huà)語(yǔ)的背后的真實(shí)含有，常常是你自己都未覺(jué)察到的潛意識(shí)。比如當(dāng)你焦慮的時(shí)候，孩子就會(huì)哭鬧的越發(fā)厲害，這正是你內(nèi)在焦慮的投射。這樣孩子越哭，父母也就越焦慮，你假裝平和是無(wú)作用的，說(shuō)什么他是不聽(tīng)的，孩子具有高度的感知真相的能力。如果你說(shuō)什么，孩子都可以聽(tīng)的話(huà)，這個(gè)世界就會(huì)變得特別的簡(jiǎn)單。

　　我們所有的父母，都會(huì)這樣給孩子說(shuō)：我希望你變好，我希望你有成績(jī)，我希望你的道德品質(zhì)非常好。但是我們依然看見(jiàn)今天的孩子做不到這些。為什么？因?yàn)楹⒆用鞔_的知道，你話(huà)說(shuō)了一套，背后還存在著另外一套，而兒童的狀態(tài)是直接了解你背后的那一套。迷惑和混亂使你根本不知道你的孩子怎么了，最后也導(dǎo)致了孩子的混亂。