不要從成人的角度看待孩子的問(wèn)題
《東方兒童》中有一檔問(wèn)答節(jié)目,問(wèn)“花為什么有好幾種顏色?”
有的說(shuō):如果花只有一種顏色,太陽(yáng)就不喜歡了。
有的說(shuō):如果花只有一種顏色,蜜蜂就不喜歡了。
因?yàn)檫@些孩子富有想象力的回答都錯(cuò)了,所以,一個(gè)小丑不時(shí)出來(lái)嘲笑他們。
最后,標(biāo)準(zhǔn)的答案告訴孩子,花有多種顏色是因?yàn)榛ㄖ杏泻}卜素等等。
孩子眼中的世界和我們大人眼中的世界是不一樣的。
在一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)里,美術(shù)老師帶領(lǐng)大家到村子的豬圈旁進(jìn)行實(shí)物寫生。大家你擁我擠,占據(jù)了有利地形開(kāi)始觀察、琢磨。一個(gè)瘦小的小男孩顯然在爭(zhēng)奪中敗下陣來(lái),他轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,發(fā)現(xiàn)只有豬屁股后無(wú)人占領(lǐng),于是他興沖沖坐在那里,睜大眼睛看呀看,滿心歡喜地交給老師自己的作品。
老師正在幫忙指導(dǎo)其他同學(xué)的畫:“你看,豬的眼睛是雙眼皮的,豬的鼻孔是在豬嘴上的?”
當(dāng)老師轉(zhuǎn)回頭來(lái)接過(guò)小男孩的畫時(shí),只見(jiàn)小男孩的畫上,一個(gè)大大的圓圈(顯然是豬的肥胖的身子),上面兩個(gè)小三角形(這是畢加索式抽象的豬耳朵),中間一根卷曲的線(這是使此畫動(dòng)感十足,最為畫龍點(diǎn)睛的傳神處理,使得豬尾巴活靈活現(xiàn)),下面兩根棍(這是支撐豬的美感細(xì)腳)。
老師一驚:“這,這是豬嗎?!”
可是,從小男孩那個(gè)角度看,這就是豬,而且是豬屁股的特寫。
大多數(shù)人聽(tīng)了這樣的故事,都會(huì)會(huì)心一笑。不過(guò),在我們的實(shí)際生活里,特別是父母教育孩子的過(guò)程中,這樣的事情還真不少。最明顯的一點(diǎn),就是父母總從成人的角度來(lái)看待孩子的問(wèn)題。這樣結(jié)果當(dāng)然就像小男孩畫的豬屁股一樣令大人氣憤,認(rèn)為孩子如此不入流,如此不可教。
有的說(shuō):如果花只有一種顏色,太陽(yáng)就不喜歡了。
有的說(shuō):如果花只有一種顏色,蜜蜂就不喜歡了。
因?yàn)檫@些孩子富有想象力的回答都錯(cuò)了,所以,一個(gè)小丑不時(shí)出來(lái)嘲笑他們。
最后,標(biāo)準(zhǔn)的答案告訴孩子,花有多種顏色是因?yàn)榛ㄖ杏泻}卜素等等。
孩子眼中的世界和我們大人眼中的世界是不一樣的。
在一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)里,美術(shù)老師帶領(lǐng)大家到村子的豬圈旁進(jìn)行實(shí)物寫生。大家你擁我擠,占據(jù)了有利地形開(kāi)始觀察、琢磨。一個(gè)瘦小的小男孩顯然在爭(zhēng)奪中敗下陣來(lái),他轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,發(fā)現(xiàn)只有豬屁股后無(wú)人占領(lǐng),于是他興沖沖坐在那里,睜大眼睛看呀看,滿心歡喜地交給老師自己的作品。
老師正在幫忙指導(dǎo)其他同學(xué)的畫:“你看,豬的眼睛是雙眼皮的,豬的鼻孔是在豬嘴上的?”
當(dāng)老師轉(zhuǎn)回頭來(lái)接過(guò)小男孩的畫時(shí),只見(jiàn)小男孩的畫上,一個(gè)大大的圓圈(顯然是豬的肥胖的身子),上面兩個(gè)小三角形(這是畢加索式抽象的豬耳朵),中間一根卷曲的線(這是使此畫動(dòng)感十足,最為畫龍點(diǎn)睛的傳神處理,使得豬尾巴活靈活現(xiàn)),下面兩根棍(這是支撐豬的美感細(xì)腳)。
老師一驚:“這,這是豬嗎?!”
可是,從小男孩那個(gè)角度看,這就是豬,而且是豬屁股的特寫。
大多數(shù)人聽(tīng)了這樣的故事,都會(huì)會(huì)心一笑。不過(guò),在我們的實(shí)際生活里,特別是父母教育孩子的過(guò)程中,這樣的事情還真不少。最明顯的一點(diǎn),就是父母總從成人的角度來(lái)看待孩子的問(wèn)題。這樣結(jié)果當(dāng)然就像小男孩畫的豬屁股一樣令大人氣憤,認(rèn)為孩子如此不入流,如此不可教。
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