接受雜志的訪問(wèn)關(guān)于孩子早教的問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題問(wèn)的是：

　　“你認(rèn)為0~3歲的孩子最需做的早期教育是甚么？”

　　“學(xué)習(xí)好好吃飯、好好睡覺、好好走路、笑咪咪對(duì)人說(shuō)話、跟人說(shuō)謝謝與對(duì)不起。”

　　編輯大感吃驚的問(wèn)：“就學(xué)這些？！不學(xué)數(shù)數(shù)字、念兒歌、認(rèn)字、認(rèn)顏色、畫畫嗎？”

　　“才多大的孩子啊，就要給他上課？”

　　“但不是有句老話說(shuō)‘三歲看到老嗎？’，三歲之前如果沒(méi)提早給孩子一些教育，不就是讓他輸在起跑點(diǎn)上了嗎？”

　　這就是多數(shù)父母對(duì)于“早教”的觀念－要學(xué)習(xí)知識(shí)文化這些“技能”課。于是，孩子們?cè)谝粴q以內(nèi)開始認(rèn)字，三歲以內(nèi)開始學(xué)外語(yǔ)，3～6歲的孩子85%以上參加各種早教培訓(xùn)班。

　　記得二十八年前我初生兒子時(shí)，臺(tái)灣當(dāng)時(shí)也興“不要讓孩子輸在起跑點(diǎn)上”這句廣告詞，為了加強(qiáng)這句話的恫嚇力量，用的是“三歲定終生”。幸而當(dāng)時(shí)臺(tái)灣并不似內(nèi)地，有許多專收0~3歲孩子施早教的機(jī)構(gòu)；替孩子做甚么智商、情商…。等測(cè)驗(yàn)的這類型早教書籍與機(jī)構(gòu)也難見，因此媽媽們害怕歸害怕自家孩子會(huì)輸?shù)狡鹋茳c(diǎn)上，但三歲前的孩子仍多半采“放牛吃草”的方式，不是給家中老人照管，就是托到一般文化水平不高的褓母家。比較注重孩子教育的媽媽，最多做的就是在選褓母時(shí)，會(huì)特別觀察這人家是否干凈衛(wèi)生、愛不愛孩子、能否讓孩子正常吃睡…養(yǎng)出一些好生活習(xí)慣建立規(guī)矩等的照管細(xì)節(jié)；如果老人或褓母，還能有耐心給孩子講講故事，常帶孩子去一些公園走走，教教孩子唱唱歌，學(xué)習(xí)些“蟲蟲飛”點(diǎn)指頭等兒歌小把戲甚么的，媽媽們更是會(huì)感念萬(wàn)分，覺得自己孩子已經(jīng)比別家托管孩子，得到較好的照養(yǎng)了。