調(diào)查顯示，我國約有一半的兒童正在接受隔代教養(yǎng)，孩子的年齡越小，與祖父母在一起生活的比例就越高;年輕的爸媽在生活、工作壓力下，該如何為孩子的家庭教育作最好的安排呢?隔代教育有利有弊。如何揚(yáng)利除弊，充分發(fā)揮隔代教育的優(yōu)勢，是祖父母和年輕爸媽們該共同關(guān)注的問題。
隔代教育的優(yōu)勢

一、隔代教育的優(yōu)勢

·祖父母具有撫育孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，可以彌補(bǔ)年輕父母在養(yǎng)育孩子方面的知識空白，發(fā)揮祖父母的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢。

·由于不再有工作的壓力和生活的拖累，祖父母在心態(tài)上比工作緊張、壓力繁重的年輕父母要平靜得多，所以會比較有精力和耐心去陪伴、教育下一代。

·俗話說得好“老小孩，小小孩”，也就是說老人自身有一種兒童心理，特別喜歡與孩子玩樂，極易與孫子女建立融洽的感情，因此也為教育孩子創(chuàng)造了良好的感情基礎(chǔ)。

·孩子由祖父母接去教養(yǎng)，年輕父母便得以解除后顧之憂，專心致力于事業(yè)、工作上。

·隔代教育也可以緩解老人家的孤寂，使其從孫子女的成長中獲得生命力，看到自己生命的延續(xù)，含飴弄孫的天倫之樂，對老人保持健康的心態(tài)大有裨益。

二、隔代教育的劣勢

·溺愛

許多老人家常會存在著一種補(bǔ)償心理，將自己年輕時無法給予子女的優(yōu)渥生活照顧，全數(shù)轉(zhuǎn)移投射在孫子女身上，而這種寵愛往往很容易變成毫無原則的遷就和溺愛，什么事都一手包辦代勞，以致造成孩子任性、依賴性強(qiáng)和生活自理能力低下的結(jié)果。還有的祖父母因過度疼愛孩子而護(hù)短，致使孩子的缺點(diǎn)因長期得不到矯正，遂養(yǎng)成不良的行為和性格。在祖父母庇護(hù)下的孩子，容易出現(xiàn)兩個極端：一個是極端膽小怕事、不合群、寡言少語、應(yīng)變能力差、性格內(nèi)向;另一個極端則是放縱欲強(qiáng)、專橫跋扈、難以管理、性格外向，在家里是個小霸王，到了外面卻毫無獨(dú)立能力，碰到問題，只知道躲到大人的身后尋求保護(hù)。