現(xiàn)在不少幼兒園都以英語教學(xué)作為幼兒園特色，幼兒學(xué)習(xí)英語應(yīng)結(jié)合幼兒語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，采用科學(xué)的教育方法。

幼兒學(xué)習(xí)語言有自己的特點(diǎn)：1.他們是從聽開始學(xué)習(xí)的，他們首先感受語言的器官是耳朵，而不是眼睛；2.幼兒對(duì)語言的學(xué)習(xí)是整體的，他們往往是整句整句地學(xué)習(xí)，而不是逐個(gè)詞去記；3.動(dòng)詞是幼兒學(xué)習(xí)語言的中心，他們往往以一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)詞開始，逐步深入學(xué)習(xí)下去。

在幼兒英語教育中，幼兒園要考慮這些特點(diǎn)，采用幼兒喜聞樂見的唱歌、游戲、情景教學(xué)、動(dòng)作表演等靈活多樣的方式，讓幼兒“聽先于說、說先于讀、讀后再說、說后再演”，使幼兒每學(xué)一個(gè)單詞，都做到“詞不離句，學(xué)用結(jié)合”，在游戲、交往等各種活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)英語。

幼兒學(xué)習(xí)英語重在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，語言學(xué)習(xí)過程本身就是目的，我們不應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)到多少，而應(yīng)重視幼兒本身積極愉快地參與，始終堅(jiān)持喚起幼兒學(xué)習(xí)英語口語的興趣，使他們愛學(xué)樂學(xué)。我們反對(duì)給幼兒訂立英語學(xué)習(xí)的指標(biāo)，入學(xué)會(huì)多少單詞、多少短句。我們應(yīng)順其自然，盡量淡化英語學(xué)習(xí)的指標(biāo)。