在不少育兒網(wǎng)站上，家長(zhǎng)們爭(zhēng)論激烈，甚至分成兩大陣營(yíng)，各執(zhí)一詞。支持派樂觀地認(rèn)為，個(gè)人的職業(yè)發(fā)展不能放棄，孩子既然到了上幼兒園的年齡，就意味著他們初步具備了獨(dú)立的能力。因此，上全托可以進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自理能力，并且不受家長(zhǎng)溺愛的孩子將擁有良好的生活習(xí)慣。而反對(duì)派似乎更多，其中不乏隔代的祖父母們。他們認(rèn)為孩子畢竟太小，幼兒園老師無(wú)法替代監(jiān)護(hù)人的角色，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。兩大陣營(yíng)似乎都有道理，

　　“孩子難以適應(yīng)分離，能不送全托幼兒園就不要送。”華南師范大學(xué)心理學(xué)副教授遲毓凱指出，目前，孩子都是在3歲左右上幼兒園，這是建立親子關(guān)系的關(guān)鍵年齡段。如果過(guò)早地讓孩子上全托，容易對(duì)孩子的心理發(fā)展造成三大問題。

　　問題一：難以與他人建立信任關(guān)系。娜娜上全托幼兒園已經(jīng)半年了，但每次與媽媽分離時(shí)，她依然撕心裂肺地嚎啕，甚至哭出鼻血。娜娜邊哭邊問：“媽媽你為什么不要我了，娜娜不搗亂了，娜娜乖……”遲毓凱稱，有些上全托的孩子會(huì)產(chǎn)生“因?yàn)槲也宦犜�，所以媽媽爸爸不要我了，讓我一直住在幼兒園”的想法。這種錯(cuò)誤的認(rèn)知，往往會(huì)影響到成年后他們與別人信任關(guān)系的建立。