感官活動(dòng)

打開(kāi)窗子、走出去、洗溫水浴、聽(tīng)音樂(lè)、玩泥巴或橡皮泥、畫畫、洗碗、彈琴，這些感官活動(dòng)都能使緊張的身體平靜下來(lái)。當(dāng)你的子女開(kāi)始哼唧時(shí)，你要指出她正在感到困擾。鼓勵(lì)她給人揉揉背、把橡皮泥拿出來(lái)、洗個(gè)澡、彈鋼琴，或做些別的她想做的事。感官活動(dòng)使我們?cè)谧钚枰�的時(shí)候平靜下來(lái)。如果不信，下次當(dāng)你打電話時(shí)要是你的子女開(kāi)始鬧甚至哭起來(lái)，拉一個(gè)椅子過(guò)來(lái)放在廚房的水龍頭前，讓她在你打電話時(shí)玩溫水。你會(huì)很驚奇！

這是不是“慣”孩子？

“請(qǐng)?jiān)�諒�?rdquo;彼得插話，“但是我接受這個(gè)建議有點(diǎn)困難。你告訴我當(dāng)我的孩子開(kāi)始發(fā)難時(shí)，我應(yīng)該給他那個(gè)他要的擁抱，或帶他去散步，或給他洗熱水澡。這不正是給他他要的東西，這不是慣他嗎？”

減輕緊張程度只是有效情感輔導(dǎo)的第一步。當(dāng)你子女的頭腦處于神經(jīng)靜態(tài)時(shí)，他聽(tīng)不見(jiàn)你說(shuō)什么，也不能處理任何信息。這不是一個(gè)可教可學(xué)的時(shí)刻。他的“思維大腦”停止了工作。在你輔導(dǎo)他之前，必須先使他平靜下來(lái)。一旦每個(gè)人都變得冷靜才能開(kāi)始教和學(xué)。這時(shí)你必須跟他談?wù)勊�感覺(jué)到什么，哪些行為是不能接受的，以及下次他再有這種感覺(jué)時(shí)應(yīng)該怎么做。當(dāng)你擁抱他時(shí)，你沒(méi)有慣著他，因?yàn)槟銢](méi)有就此打住，你只是打開(kāi)交流的窗口讓他能聽(tīng)見(jiàn)你。