在中國(guó)，隔代撫養(yǎng)已經(jīng)成了一個(gè)大的趨勢(shì)，很多年輕人因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系無法親自照顧自己的孩子。而義無反顧的把孩子寄送在父母身邊代為撫養(yǎng)。這種撫養(yǎng)方式到底對(duì)孩子有多少好處?又有哪些弊端?

現(xiàn)在，隔代撫養(yǎng)或稱“隔代教育”已經(jīng)成為世界范圍內(nèi)越來越普遍的現(xiàn)象。在我國(guó)，素有“幾代同堂、其樂融融”的傳統(tǒng)家庭文化，加上“獨(dú)生子女”政策以及激烈的 競(jìng)爭(zhēng)與廣泛的人口流動(dòng)，隔代撫養(yǎng)就更為普遍。據(jù)中國(guó)老齡科研中心對(duì)全國(guó)城鄉(xiāng)20083位老人的調(diào)查，照看孫輩的老人占了66.47%;上海O～6歲的孩子 中有50%～60%屬于隔代撫養(yǎng)，廣州50%，北京多達(dá)70%。

隔代撫養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)顯而易見，他們更有照料經(jīng)驗(yàn)和耐心，有更多的時(shí)間陪伴孩 子，不僅有助于父母輩兼顧家庭與事業(yè)，而且可以讓祖輩在含飴弄孫中享受晚年樂趣。但另一方面，隔代撫養(yǎng)也有很多不和諧的聲音。比如，祖輩體力衰退，可能過 于限制小孩子的活動(dòng);容易溺愛;與孩子的父母在養(yǎng)育觀念和方式上會(huì)發(fā)生沖突等等。據(jù)筆者調(diào)查，在上海O～3歲嬰幼兒家庭中，81.2%在育兒方面存在矛 盾。因此，在我們已經(jīng)離不開隔代撫養(yǎng)這個(gè)現(xiàn)實(shí)的前提下，如何克服其中的不足，使其優(yōu)勢(shì)最大化呢?

“寄養(yǎng)型”隔代撫養(yǎng)的優(yōu)化方案

6歲的壯壯是個(gè)典型的留守孩子，1歲不到父母就雙雙出國(guó)了，他從小跟著爺爺奶奶生活，爸爸媽媽一年最多回來兩個(gè)星期。別看他平時(shí)能說會(huì)道，什么神舟六 號(hào)、奧運(yùn)會(huì)、F1，可每周六他爸爸媽媽打來越洋電話的時(shí)候，他卻完全成了“小啞巴”，或者就只會(huì)“喂，你好，再見”。盡管每次奶奶都在一旁提示，“告訴爸 爸媽媽昨天在動(dòng)物園看到了什么?老師為什么獎(jiǎng)你五角星啊?你待會(huì)準(zhǔn)備到哪里去玩啊?”可壯壯還是半天憋不出什么，常常是電話那頭的爸爸媽媽問一句，他就胡 亂應(yīng)一聲，不到一分鐘就把電話甩給爺爺奶奶了。

像壯壯這樣的城市留守兒童在現(xiàn)代生活中并不少見，這樣的“寄養(yǎng)型隔代撫養(yǎng)”有一個(gè)不可回避的問題，即親子之間因空間距離而產(chǎn)生了心理距離。這樣的親子關(guān)系會(huì)對(duì)孩子有怎樣的影響呢?早期這樣的親子距離要緊嗎?

必須肯定地說，早期的親子關(guān)系當(dāng)然要緊。從兒童的心理發(fā)展階段來說，早期是親子之間建立親密感的最佳時(shí)期。孩子正處在最幼小無助的時(shí)期，對(duì)世界的信任 感、安全感完全來自其照料者，此時(shí)誰給予孩子最多的關(guān)愛，誰就是孩子心中的第一位。很明顯，在寄養(yǎng)型隔代撫養(yǎng)中，父母很難成為孩子的“第一位”，如果情況 沒有及時(shí)改善，孩子將在日后與父母的相處中依然處處有所保留。