父母怎么來(lái)管理教育孩子才是正確的?這是一個(gè)令無(wú)數(shù)父母為之困惑的問(wèn)題。有的父母為了教育孩子，用盡了所有的辦法，有的父母為了怕孩子走彎路，自己給孩子安排好了一切。關(guān)于孩子的所有事情全是父母說(shuō)了算。家庭教育就是父母專(zhuān)制教育。

中國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)民族，人們春種、夏耕、秋收，付出自己的辛勤勞動(dòng)，順天時(shí)生存。河流兩岸是最佳的生產(chǎn)場(chǎng)所，于是，他們長(zhǎng)久地生活在一個(gè)地方，極其自然地生 存著。這種基本不變的生產(chǎn)方式，依天時(shí)而收的勞動(dòng)心理深深地影響著人們。雖然中華民族因此而有艱苦耐勞的美德，但同時(shí)也有了因陋守舊、不思進(jìn)取、逆來(lái)順受 的心理特征。《資本論》中寫(xiě)道：在亞洲可以看到靜止的社會(huì)狀態(tài)。

漫長(zhǎng)的封建社會(huì)遺留給人們?cè)S多思維慣性和思維惰性，這對(duì)家庭教育觀念產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

雖然宣揚(yáng)家長(zhǎng)制是封建統(tǒng)治階級(jí)為維護(hù)自己的統(tǒng)治、穩(wěn)定社會(huì)關(guān)系的規(guī)范，但在漫長(zhǎng)的歷史歲月里，這種觀念已經(jīng)深入人心，沉積為一種深層心理。

直到今天，仍然在父母教育孩子的過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)。父母依然在無(wú)意識(shí)中、不自覺(jué)中要求孩子服從，并從內(nèi)心里認(rèn)定自己有權(quán)利甚至有義務(wù)決定孩子的一切，特別是上學(xué)、學(xué)什么內(nèi)容，而且希望孩子接受自己對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的理解，接受自己的經(jīng)驗(yàn)和觀念。

一個(gè)孩子說(shuō)：

今天，我和媽媽吵架了。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗�要求我先做物理作業(yè)，而我先做了外語(yǔ)。結(jié)果，媽媽一邊打我的耳光，一邊狠狠地罵我。我是一個(gè)17歲的姑娘了， 就這么讓她打著、罵著，而且聲音大得全樓都能聽(tīng)見(jiàn)。我想保護(hù)我僅有的一點(diǎn)點(diǎn)尊嚴(yán)，求她別罵了。她卻說(shuō)：“我養(yǎng)你十幾年，給你吃，給你穿，還供你上學(xué)，罵你 怎么就不行!”

還有一個(gè)孩子在信里寫(xiě)了他的經(jīng)歷，他的苦惱：

我在農(nóng)村出生長(zhǎng)大，我是獨(dú)生子。從小父母對(duì)我管得非常 嚴(yán)。在家里只有父母說(shuō)了算，我不能有自己的想法，絲毫不能反抗，否則便會(huì)招來(lái)責(zé)罵。我的父母也可能是太愛(ài)我了，從小就不讓我獨(dú)自活動(dòng)。我的家距我外婆家只 有幾里地，可是一直到我上初中二年級(jí)時(shí)，他們才肯讓我獨(dú)自到我外婆家，更不要說(shuō)干別的什么事了。

我現(xiàn)在步入了社會(huì)，我感到我的性格變了，變得膽小怕事，毫無(wú)斗志，沒(méi)有獨(dú)立性，啥事都想依賴(lài)別人。我也知道我這樣不對(duì)，可是我想克服卻改不掉了。

我很苦惱，總以為我是個(gè)不健全的人，不敢跟別人交往，怕被別人看穿，更不敢交朋友。為此，我曾想到了自殺，但我又覺(jué)得太不值了，畢竟我才剛剛開(kāi)始人生啊!