很多父親認(rèn)為教育孩子是母親的責(zé)任，其實這種想法是錯誤的。這種錯誤的教育態(tài)度對孩子的成長有極大的壞影響。孩子不僅需要溫柔如水的母愛，還需要偉岸如山的父愛。孩子因為缺少父愛同樣會產(chǎn)生情感“饑渴”。

看看下面這些“模范父親”，他們對孩子的關(guān)愛，顯示了父親在孩子成長過程中的巨大影響力!

常聽到一些父母抱怨兒子缺乏男子氣概，甚至有的人嘲笑這樣的男孩“娘娘腔”，孩子本身也很痛苦，可到底是什么原因?qū)е碌哪?其實原因主要在父親，孩子們患上了“父愛饑渴癥”。

由于各種原因，多數(shù)父親與孩子接觸的機(jī)會與日俱減，從嬰幼兒到青春期的成長過程中，男孩往往被母親、女老師“包圍”，女子氣過重便成為現(xiàn)代男孩的標(biāo)志性弱點。

在孩子的成長過程中，父愛和母愛有著各自不同的影響作用。

母愛可使子女身體和情感得到健康的發(fā)展，父愛的功能則表現(xiàn)在教會孩子怎樣應(yīng)付和解決他們遇到的各種人生問題;母愛代表著人性和社會生活情感方面，父愛則 往往象征著事業(yè)、思想、秩序、冒險和奮斗，代表的是理性方面，其主要表現(xiàn)在對孩子成就感的培養(yǎng)上，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力也與父親有關(guān)。

調(diào)查表明，如果有一個好父親，則孩子在數(shù)學(xué)和閱讀理解方面的能力就會比較高，在人際關(guān)系上會有安全感，自尊心也比較強，容易與人相處。

孩子最理想的人格是同時兼具了父愛和母愛兩方面的內(nèi)容。現(xiàn)在較為普遍的問題是，一些做父親的往往忽視甚至放棄自己的教育責(zé)任，致使孩子所受的父性教育嚴(yán)重不足。這樣的孩子容易形成所謂的“偏陰性格”，即脆弱、膽小、多愁善感、依賴性強、獨立性差。父親應(yīng)“親臨”教育第一線，培養(yǎng)孩子健康人格和自主能力。

達(dá)·芬奇的父親：充分發(fā)展孩子興趣

著名畫家達(dá)·芬奇的父親彼特羅是一位令人稱道的好父親，他培養(yǎng)孩子的信條就是：給孩子最大的自由，讓孩子發(fā)展自己的興趣。

6歲那年，達(dá)·芬奇上學(xué)了，在學(xué)校里學(xué)了很多知識，但對繪畫最感興趣。一天，他上課不專心聽講，還給老師畫了一幅速寫。回家后，達(dá)·芬奇把速寫給父親看，父親不僅沒有生氣，反而夸獎他畫得很好。

正是因為父親如此開明，達(dá)·芬奇全身心投入到自己喜愛的繪畫中，甚至敢畫畫恐嚇老爸。一次，他花了一個月時間，在盾牌上畫了一個兩眼冒火、鼻孔生煙，看 起來十分可怕的女妖頭。為了把父親嚇一跳，他還關(guān)緊窗戶，只讓一縷光線照到女妖頭的臉上。后來，父親一進(jìn)家就被盾牌上的畫嚇壞了，可等達(dá)·芬奇笑著解釋 完，他竟然沒有責(zé)備兒子。

16歲那年，父親把達(dá)·芬奇帶到畫家維羅奇奧那里學(xué)畫畫，達(dá)·芬奇刻苦學(xué)習(xí)，掌握了很多繪畫技巧，終于成為大畫家。

莫扎特的父親：放棄工作培養(yǎng)孩子

奧地利作曲家莫扎特小時候被無數(shù)人譽為“神童”，他的許多作品一直是古典音樂中經(jīng)久不衰的曲目。莫扎特有如此成就，與他父親的精心培養(yǎng)密切相關(guān)。

莫扎特3歲時，父親就發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常坐在一邊，很有興趣地看姐姐練琴，于是就開始對他進(jìn)行啟蒙教育。在父親指導(dǎo)下，莫扎特5歲就開始創(chuàng)作短曲，6歲時創(chuàng)作鋼琴協(xié)奏曲。后來，為了更好地培養(yǎng)他，父親甚至放棄了宮廷樂師的工作。

可以說，沒有父親那份執(zhí)著的精神、嚴(yán)格的要求和深厚的關(guān)愛，是無法造就莫扎特這樣一位音樂大師的。

安徒生的父親：窮鞋匠教出大作家

丹麥童話作家安徒生出生在富恩島一個叫奧塞登的小鎮(zhèn)上，那里有不少貴族和地主，而安徒生的父親只是個窮鞋匠，母親是個洗衣婦。

貴族地主不讓自己的孩子和安徒生一起玩。安徒生的父親非常氣憤，但會十分輕松地對安徒生說：“孩子，爸爸來陪你玩吧!”

父親常給安徒生講《一千零一夜》等故事，有時則給他念一段丹麥喜劇作家荷爾堡的劇本，或是莎士比亞的劇本。父親還鼓勵安徒生到街頭去看埋頭工作的手藝 人、彎腰曲背的老乞丐、坐著馬車橫沖直撞的貴族等的生活，這些經(jīng)歷為后來寫出《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等故事打下了很好的基礎(chǔ)。

總之，對孩子教育之路上父親有著不可推卸的責(zé)任，別讓孩子因為缺少父愛而產(chǎn)生“饑渴”。