家長們都知道閱讀的好處很多，家長們都很重視孩子的閱讀興趣，都想讓孩子喜歡上閱讀的�？墒侨绾闻囵B(yǎng)孩子的閱讀興趣呢?家長們該怎樣引導孩子的呢?

閱讀是學生學習和積累語言的重要手段，厚積才能薄發(fā)。孩子在課外閱讀過程中，能不斷增加自己的詞匯量，并在積累中有所發(fā)現，有所創(chuàng)新。在閱讀訓練中，孩 子可以得到詞、句、段、篇的訓練，學會怎樣讀懂一篇文章。與此同時，閱讀還能讓孩子逐步積累一些詞語，從閱讀中學習寫作，是習作的一條重要的途徑。“讀書 破萬卷，下筆如有神”形象地體現了閱讀與寫作的關系。我們還可以盡量鼓勵孩子將自己的讀書體會寫下來，比如在每本書上附上一頁“讀者留言”，讓孩子把自己 的感受和所得或長或短地寫在“讀者留言”上，從而促使孩子讀有所思，讀有所得。

兒童時期是語言發(fā)展的黃金階段，我們做家長的要緊緊抓住 這一關鍵時期，引導他們從現實生活的交際活動中領悟寫作的內涵，汲取交際中的精華，為寫作提供良好的素材。孩子每天都要與人交流，開口說話，用以表達自己 的思想。如果在與人交際過程中，能很好地運用積累，每個詞和句子都用得恰到好處，則會使彼此的談話既節(jié)約了時間，又很愉快。

因此，家長 要善于調動孩子語言信息倉庫里的積累材料。例如家長在接送孩子上學、放學的路上，就可以跟孩子天南海北地聊。并不失時機地問一些諸如“今天學了哪些詞語、 句子呀?”“換哪個詞說更好呀?”等問題，每逢重大節(jié)日，或者季節(jié)性的天氣變化，保證他們安全的前提下滿足他們的好奇心，帶領他們走上社會，走進大自然， 在與人的交往中，在與大自然的親近中去感悟生活，點燃他們的創(chuàng)作靈感。如今，人世間的喜怒哀樂、悲歡離合，自然界的花鳥魚蟲、飛禽走獸、明月星辰或者風吹 草動都能牽動著他們那稚嫩而又敏銳的心靈，并升華成一段段優(yōu)美的文字，訴說著他們的心聲，表達著他們的內心感受。

葉圣陶先生說：“要敢 言天下真，這也是做人的根本。”在引導孩子寫作文時，應該讓學生調動自己的生活體驗，激發(fā)自己的情感，從而產生一種寫真話的沖動和激情，表達自己的真實思 想和創(chuàng)造新形象的美好愿望。家長千萬不要受傳統(tǒng)作文教學觀念的影響，給學生一種模式化的作文方法，否則孩子的寫作潛能將被扼殺。我們要努力給孩子帶來一塊 自由交流的空間，使孩子能夠暢所欲言，為他們撐起一方自由自在寫作的晴空。

因此，家長們一定要重視的，培養(yǎng)孩子閱讀興趣，讓孩子愛上閱讀，讓孩子有個好的未來。