孩子的健康教育是不能忽視的，很多的父母也是都很關(guān)注孩子的教育的，對于孩子上早教也是不能忽視的，下面介紹下孩子上早教課的誤區(qū)。

早教課的主體是孩子

很多家長以為，上早教課就是把孩子扔到課堂上，去跟著老師學(xué)東西。所以，自己心不在焉，不能全身心地投入，在一旁聊天或隨意走動或者打電話。其實(shí)，早教課，教的是家長，不是孩子!早教課的意義在于幫助父母建立科學(xué)的早期教育理念，了解一些育兒知識，包括飲食、健康和開發(fā)智力等等;幫助家長及時把握寶寶的敏感期，協(xié)助寶寶一起感受新事物;讓家長懂得孩子在每個成長階段的特點(diǎn)、興趣和能力;強(qiáng)調(diào)親子互動，使家長通過與孩子共同游戲，掌握一些教育的方法與技能，等等。

早教課的責(zé)任在老師

有些家長把教育的責(zé)任全部寄托在早教課的老師身上，以為早教課的老師就像幼兒園老師或者小學(xué)老師一樣，教書育人。其實(shí)，早教課的老師，主要是示范和引導(dǎo)，幫助家長和孩子進(jìn)行互動游戲。很多家長花錢報了早教班，因?yàn)樽约汗ぷ鞣泵Γ�就讓孩子的爺爺奶奶外公外婆，甚至保姆，來陪孩子參加早教課，完成“陪讀”的角色，心想反正有老師嘛。這都是不對的，**由父母親自陪伴孩子參加早教班，才能起到受教育的目的。

早教課是開發(fā)智力，能讓孩子更聰明

有些家長錯誤地認(rèn)為：只要上了早教課，我的孩子就會更聰明，就比其他孩子贏了一個起跑線。其實(shí)，早期教育不僅局限于智力開發(fā)，早教也不是培養(yǎng)“神童”，早教課的內(nèi)容還包括為孩子創(chuàng)建一個成長環(huán)境，引發(fā)孩子的探索行為，促進(jìn)孩子在大運(yùn)動、精細(xì)動作、語言、認(rèn)知能力、情緒和社會行為這五大領(lǐng)域的全面發(fā)展。早教班并不是想象的神奇班，不是所有上過早教的孩子將來就有所作為，而沒上早教班的孩子就什么都不是。