通常到了幼兒園大班，尤其是上小學(xué)之后，最讓父母頭疼的事情恐怕就是孩子的專注力了。他們常踏不下心來(lái)高效率地做好眼前的事，作業(yè)經(jīng)常馬虎出錯(cuò)。父母?jìng)冊(cè)诼裨购⒆幼⒁饬﹄y以集中，甚至花大錢帶孩子到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行“注意力培訓(xùn)”的時(shí)候，卻沒有想到，很多時(shí)候，是他們毀了孩子的注意力。

寶寶的專注力與生俱來(lái)，并且后天潛能巨大。寶寶從一出生，就開始用心用耳朵聽，用眼睛看，用手觸摸，再大些用心學(xué)走路學(xué)說(shuō)話，聽成人之間的對(duì)話等。寶寶因成長(zhǎng)需要而產(chǎn)生興趣，因?yàn)榕d趣而專注，因此，寶寶們的專注力是天賦的。可父母?jìng)兊?ldquo;三種錯(cuò)”，卻常毀了他們的注意力。

錯(cuò)誤一：給寶寶太多玩具。父母?jìng)兌己苊�，沒時(shí)間陪寶寶，常買很多玩具陪伴寶寶。可玩具太多，寶寶就不容易專心，經(jīng)常一個(gè)玩具玩不到幾分鐘就換下一個(gè)，沒有專注的機(jī)會(huì)，沒能挖掘出每一套玩具更深的內(nèi)涵，只停留在玩具表面的光色聲影中，邏輯思維無(wú)法得到深刻發(fā)展。

錯(cuò)誤二：沒時(shí)間陪寶寶。寶寶似乎因?yàn)楦改该Χ?ldquo;專注”地沉浸在自己的內(nèi)心世界，反復(fù)玩一種自己心愛的玩具，但這種專注力只是以自我中心開展，散漫無(wú)序，沒有經(jīng)過(guò)教育者良好的引導(dǎo)與訓(xùn)練，無(wú)法借助與繼承人類最優(yōu)秀的思維方式。

錯(cuò)誤三：常打擾寶寶。“餓不餓?”、“吃水果嗎?”、“喝水嗎?”……寶寶在專注地玩游戲時(shí)，有的父母一直在旁邊“伺候”，不分時(shí)機(jī)地關(guān)心、干涉、催促與強(qiáng)迫，孩子根本沒有安靜獨(dú)處的時(shí)間。這些父母，尤其是專職媽媽，從孩子一出生就開始“盯”住孩子：身體、性格、學(xué)習(xí)、品德，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)有遺漏。這樣“關(guān)懷強(qiáng)迫”下成長(zhǎng)的孩子，他的生命力完全依仗媽媽的氣息，因依賴常常在難題面前導(dǎo)致焦慮無(wú)助，無(wú)法獨(dú)立專注思考。

所以，若想更多培養(yǎng)寶寶的專注力，不如盡量不去減損寶寶的專注力。