如何才能孕育一個(gè)健康的寶寶，如何才能培養(yǎng)打造懂禮貌的乖寶寶呢？除了需要家長(zhǎng)外，老師也是不可缺少的，所以說(shuō)家園共育：打造懂禮貌的乖寶寶。

我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況。有的小孩去幼兒園，很少主動(dòng)開(kāi)口向老師問(wèn)好，不管是老師先主動(dòng)跟他打招呼還是父母在一旁催促，孩子都無(wú)動(dòng)于衷。更有甚者，只有當(dāng)媽媽用糖果零食這些作為誘餌的時(shí)候，孩子才開(kāi)口叫人。這樣的一種被動(dòng)的禮貌，并不是我們倡導(dǎo)的。而孩子禮貌行為的確實(shí)，也讓筆者擔(dān)憂。

育兒專(zhuān)家指出：對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，需要教師和家長(zhǎng)的共同努力。

一、作為老師，需做到以下兩點(diǎn)：

首先，應(yīng)關(guān)注自己的教育內(nèi)容。幼兒對(duì)教師的教育比較信服，往往其信服程度要超過(guò)家長(zhǎng)的說(shuō)教。所以，作為教師，應(yīng)該在日常的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)懂禮貌的重要性，這樣也比較容易培養(yǎng)孩子懂禮貌的個(gè)性。

其次，應(yīng)該積極發(fā)揮游戲的作用。游戲的有趣能代替枯燥的說(shuō)教，加深幼兒的印象，便于幼兒記憶，使幼兒從中獲得體會(huì)。

二、作為家長(zhǎng)，需做到三點(diǎn)：

首先，以身作則，培養(yǎng)禮貌氛圍。家長(zhǎng)是孩子的鏡子，家長(zhǎng)的一言一行都影響著孩子的行為。所以要培養(yǎng)一個(gè)懂禮貌的孩子，家長(zhǎng)必須能自己做到禮貌待人。值得注意的是：家長(zhǎng)切忌對(duì)孩子威逼利誘，這樣往往不能起到積極作用，只能誤導(dǎo)孩子。

其次，耐心教導(dǎo)，循循善誘。在日常生活家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注著孩子的行為，積極對(duì)孩子的行為做出反饋，該指引的指引，該責(zé)備的責(zé)備，讓孩子懂得禮貌的重要性，在潛移默化中使幼兒形成文明禮貌的良好行為習(xí)慣。

最后，利用榜樣的力量。榜樣的力量是無(wú)窮的，幼兒也容易從榜樣身上看到之際努力的方向，遠(yuǎn)比說(shuō)教來(lái)得有力。而且榜樣能隨時(shí)監(jiān)督自己的行為，給幼兒一個(gè)參照物，這樣更利于習(xí)慣的維持。它能代替枯燥的說(shuō)教，加深幼兒的印象，使于幼兒記憶，但僅憑感性的認(rèn)識(shí)還不足以形成習(xí)慣，還必須讓幼兒在有趣的游戲中進(jìn)行行為練習(xí)。當(dāng)然，除了在幼兒園里老師的不解努力，在家中，冰凍三尺，非一日之寒，要想幼兒養(yǎng)成良好的禮貌行為，并不是一朝一夕的事，只要老師和家長(zhǎng)抱著滴水穿石的態(tài)度，從一點(diǎn)一滴、一招一式的地方抓起，運(yùn)用多種辦法、多種形式、生動(dòng)活潑地對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，一定能培養(yǎng)出一個(gè)懂禮貌的好孩子!

看來(lái)老師和家長(zhǎng)，是兩種力量，都需要共同培養(yǎng)孩子。