總有部分家長(zhǎng)這樣抱怨，我家的孩子真馬虎，做什么事情都丟三落四，自己的玩具放在一個(gè)地方之后，轉(zhuǎn)身就忘，再也找不到了，教給他寫(xiě)數(shù)字也總是混淆，或者顛倒，真的讓人頭疼，這樣下去可怎么辦啊，將來(lái)做什么事情也做不好啊。

怎樣幫助孩子克服馬虎的毛病

第一，家長(zhǎng)要教育孩子明確學(xué)習(xí)目的，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任心，提高學(xué)習(xí)興趣。

家長(zhǎng)可以用講故事等方式告訴孩子，學(xué)習(xí)是小學(xué)生對(duì)社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，這種責(zé)任感應(yīng)表現(xiàn)在認(rèn)真對(duì)待聽(tīng)課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試等每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上。人的情緒、興趣等都直接影響將感知的過(guò)程，影響著感知的完橄性和準(zhǔn)確性。因此，孩子學(xué)習(xí)責(zé)任感的增強(qiáng)、學(xué)習(xí)興趣的提高，有助于幫助他們克服“馬大哈”的毛病。

第二，家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有的家長(zhǎng)給孩子規(guī)定了幾條制度。

如：放學(xué)回家先做作業(yè);遇到難題要耐心，不急躁;書(shū)寫(xiě)要工整等等。這對(duì)于培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服’‘馬大哈”毛病都是有好處的。

第三，家長(zhǎng)要教給孩子一些學(xué)習(xí)的技能、技巧。

例如：怎樣辨認(rèn)字形，怎樣解應(yīng)用題，怎樣檢查作業(yè)，怎樣思考和分析問(wèn)題等。

第四，要講究教育方法。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：孩子的世界與成人截然不同，倘不先行理解，一味蠻作，便大研于孩子的發(fā)達(dá)。家長(zhǎng)幫助孩子克服馬大哈的毛病，也要從孩子的實(shí)際出發(fā)，理解孩子，體諒孩子，耐心細(xì)致，不急不蹂，家長(zhǎng)要采取多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使孩子看到進(jìn)步，樹(shù)立信心。有的家長(zhǎng)給孩子畫(huà)了一張作業(yè)差錯(cuò)登記表，貼在孩子的床頭，讓孩子14天填寫(xiě)。一周或半個(gè)月，家長(zhǎng)幫助孩子統(tǒng)計(jì)、總結(jié)一次，對(duì)孩子促進(jìn)很大。只要家長(zhǎng)采取正確的方法教育孩子，孩子的馬大哈毛病就一定能克服。

這個(gè)年齡的孩子，注意力不能集中，或者集中不長(zhǎng)久其實(shí)是正常的生理現(xiàn)象，只要不是特別嚴(yán)重，家長(zhǎng)就沒(méi)有必要恐慌，可以陪同孩子做一些培養(yǎng)集中注意力的實(shí)驗(yàn)、或者小游戲，慢慢調(diào)整，讓孩子逐步養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣。 總之孩子馬虎的習(xí)慣是可以改變的。