相信每位父母都希望和自己的寶寶保持良好的溝通，這對(duì)于進(jìn)行日常的教育以及了解孩子心中的需求有很大的幫助。但是在現(xiàn)實(shí)生活中并不是每位父母都知道如何和自己的孩子進(jìn)行有效溝通，下面我們就給大家講講相關(guān)的小常識(shí)。

相信父母?jìng)冊(cè)缫焉钪獪贤ㄔ谌穗H交往中的重要性，高效的溝通能夠幫助我們事半功倍的達(dá)成自己的愿望。但是你們知道嗎?溝通的方式方法在親子互動(dòng)中同樣重要。當(dāng)我們知道了“如何說孩子才會(huì)聽，如何聽孩子才會(huì)說”的秘密之后，積極的溝通就會(huì)成為您和孩子之間的橋梁。這座橋梁搭建的越早、越穩(wěn)固對(duì)于孩子的一生來說就越有利。也許溝通內(nèi)容本身并不重要，重要的是從小為孩子培養(yǎng)愿意與您溝通的習(xí)慣;是您愿與孩子溝通的意愿?jìng)鬟f給孩子他們被尊重的信息;是你們之間因?yàn)橛淇旖涣鞫�度過的美好時(shí)光。

跟孩子溝通的目的有很多都是跟認(rèn)知有關(guān)系。孩子在不斷地成長(zhǎng)過程當(dāng)中需要去認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然，需要認(rèn)識(shí)人跟人的相處，因?yàn)榧议L(zhǎng)的目標(biāo)是讓他成長(zhǎng)為能夠在這個(gè)社會(huì)上獨(dú)立生活，而且還要生活的很好的一個(gè)人。所以對(duì)于幼兒期的孩子來說，溝通是寶寶成長(zhǎng)非常重要的一個(gè)成長(zhǎng)方式，也是父母親非常行之有效的一個(gè)教育方法。

孩子需要通過溝通培養(yǎng)自尊、獨(dú)立性、主動(dòng)性、進(jìn)取心、責(zé)任心。為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，他們需要學(xué)習(xí)“同理”。過去提倡比較多的是同情，現(xiàn)在這一條變成了同理心。同情僅僅是意味著你認(rèn)可對(duì)方的情緒，但同理意味著你認(rèn)可對(duì)方這樣的感受基礎(chǔ)上產(chǎn)生的行為。孩子們的成長(zhǎng)有許多需求，那么溝通要達(dá)成這些需求，其實(shí)對(duì)父母的要求是很高的。

在家長(zhǎng)和孩子通過溝通達(dá)成共識(shí)之后，最終目標(biāo)要解決問題，因此，家長(zhǎng)同時(shí)還要培養(yǎng)孩子解決問題的能力。那么家長(zhǎng)首先要做的是深入的了解一下溝通對(duì)象，即自己的孩子。

育兒知識(shí):家長(zhǎng)應(yīng)掌握與孩子溝通的技巧

家長(zhǎng)首先要從內(nèi)心深處去客觀的接受孩子的心理，尤其是他的認(rèn)知心理跟成人的相差非常之大。同樣的一句話、一個(gè)方式，可能跟成人之間溝通完全沒有問題，效果還很好，但跟孩子使用時(shí)可能會(huì)大打折扣。

孩子的心理認(rèn)知到底是什么樣的呢?他跟成人差別有多大?有什么樣的方法來幫助家長(zhǎng)了解孩子的認(rèn)知心理呢?

孩子的年齡特點(diǎn)有很多，活潑、好動(dòng)、好模仿，這是幼兒期孩子年齡特點(diǎn)的前三位。孩子在成長(zhǎng)過程當(dāng)中，尤其是6歲之前特殊性很大，但孩子成長(zhǎng)過程當(dāng)中同時(shí)具有可控性和可變性。

0到2歲的孩子處于感知運(yùn)動(dòng)階段，他們主要是靠感官來了解這個(gè)世界，感官在用他獨(dú)特的方式幫助孩子去認(rèn)識(shí)世界，孩子主要靠運(yùn)動(dòng)去做。0到2歲的寶寶靠運(yùn)動(dòng)去輸入信息，也靠運(yùn)動(dòng)去做反射，初步的輸出信息。

2到7歲，一般稱為前運(yùn)算階段，這個(gè)階段溝通顯得尤為重要。很明顯的一點(diǎn)，這個(gè)年齡階段的孩子慢慢會(huì)說話了，但是這個(gè)年齡階段的孩子有他非常大的特征性。2到7歲的時(shí)候，孩子仍然處于需要借助事物的表象特征去形成符號(hào)，并且去進(jìn)行思考的階段。在這一階段生物、非生物在孩子眼里都叫生物，小桌子、小板凳跟他的小伙伴一樣會(huì)說話，他可以跟它溝通、可以跟它玩游戲，這也是6歲之前的寶寶如熱衷于玩游戲的一個(gè)特點(diǎn)。他的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)決定了他能做什么。

在前運(yùn)算階段的孩子還有很多的特點(diǎn)，比如說他們還不能夠接受守恒。守恒即內(nèi)在的品質(zhì)沒有變化，但是外在的表象特征發(fā)生了變化。這一階段的孩子容易被表象的特征所影響，他需要通過感官看到的是什么可能就是什么。所以我家長(zhǎng)在跟他溝通的時(shí)候要有時(shí)效性，并且客觀、具體，就事論事。家長(zhǎng)容易從一個(gè)點(diǎn)跟他溝通，然后延伸到很遠(yuǎn)，告訴他你這樣做的嚴(yán)重性，不管是好的還是壞的，但對(duì)于孩子而言，這些都不是最好的方法。

前運(yùn)算階段的孩子對(duì)整體和部分的理解是非常差的，他們往往以局部就代替了整體，不太能理解部分和整體的關(guān)系。家長(zhǎng)在溝通的時(shí)候都需要注意。

而7歲的孩子已經(jīng)初步進(jìn)入到邏輯思維和零散的可能運(yùn)算階段。這一階段，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的溝通差了很多，也會(huì)更需要“斗智斗勇”。這個(gè)年齡段的孩子，家長(zhǎng)在跟他溝通的時(shí)候，就會(huì)趨向于成人，需要跟他擺事實(shí)、講道理，跟他講因果關(guān)系，跟他講這個(gè)事情背后的故事和未來可能要發(fā)生的事情，他已經(jīng)都可以接受，也很容易跟家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。

當(dāng)孩子12歲之后，他的邏輯思維已經(jīng)發(fā)展的比較好了，已經(jīng)可以認(rèn)知到表象第一層、第二層更深入的東西，家長(zhǎng)跟他溝通的時(shí)候會(huì)更便利。但是即便你的孩子到12歲，你跟他在溝通的時(shí)候仍然會(huì)需要很多方法，仍然有很多重要的點(diǎn)。

不管孩子多大，家長(zhǎng)都要心平氣和地來看一看到底怎么樣才能跟不同年齡段的孩子去溝通。

良好的溝通能夠拉近家長(zhǎng)與孩子之間的認(rèn)知距離，最重要的是長(zhǎng)期良好的溝通能夠有效的促進(jìn)親子關(guān)系的增強(qiáng)，希望今天內(nèi)容對(duì)家長(zhǎng)朋友們有所幫助。