情感荒漠化，是素質(zhì)教育的“天敵”。我們都在強(qiáng)調(diào)推進(jìn)素質(zhì)教育，然而，還有很多人表示不清楚什么是素質(zhì)，似乎永遠(yuǎn)也說不清。其實(shí)，素質(zhì)并不那么難以理解。教育界認(rèn)為人的素質(zhì)包括身體心理、思想道德、科學(xué)文化、勞動技能、藝術(shù)審美等五個方面的綜合素質(zhì)。

一位偉人說得更為簡潔：當(dāng)你把學(xué)過的東西忘掉了，剩下的就是素質(zhì)。也就是說，忘不掉的才是素質(zhì)。那么，什么是忘不掉的呢?根據(jù)人類的普遍經(jīng)驗(yàn)，興趣、習(xí)慣、思維方式是忘不掉的，而更忘不掉的是愛，是情感，是對美的追求。顯然，這些忘不掉的素質(zhì)正是與文學(xué)藝術(shù)及豐富的生活體驗(yàn)密切相關(guān)。

我們在研究中發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律：對少年兒童幫助最大的媒介內(nèi)容是兒童文學(xué)，其次是知識類讀物;凡是愛讀兒童文學(xué)的學(xué)生，道德狀況得分較高，而道德狀況得分較高的學(xué)生，也往往愛讀兒童文學(xué)。不僅如此，素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，而許多研究者得出的結(jié)論：創(chuàng)新的基礎(chǔ)是審美。

警惕“情感荒漠化”，加強(qiáng)審美教育和情感教育，意義重大。教育是人的解放，且首先是心靈的解放。真正的教育永遠(yuǎn)是與人的靈魂有關(guān)的事業(yè)，真正的教師首先是人格之師，其后才是知識之師。任何一個家庭，任何一所學(xué)校，都不是單純的職業(yè)或技能培訓(xùn)中心。審美與情感才是教育的第一塊基石。