在日常生活中，小朋友在一起經(jīng)常會(huì)為了一件玩具而爭(zhēng)的面紅耳赤，甚至大打出手，在這種情況下，有的家長(zhǎng)會(huì)大聲的訓(xùn)斥孩子，有的則是告訴孩子這個(gè)玩具一點(diǎn)都不好玩，會(huì)給孩子買(mǎi)個(gè)更好玩有趣的，甚至有的家長(zhǎng)會(huì)責(zé)罵對(duì)方孩子不懂事。其實(shí)，所有的這些情況都是因?yàn)榧议L(zhǎng)認(rèn)為爭(zhēng)執(zhí)是不對(duì)的行為，是影響孩子之間友好關(guān)系的，不利于他們玩耍的，事實(shí)上，孩子之間的這種爭(zhēng)執(zhí)糾紛時(shí)自然的現(xiàn)象，并不完全是壞事情的，反而會(huì)有利于他們的交往能力，有利于心智的發(fā)展。所以家長(zhǎng)應(yīng)該正確看待孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)，好好的來(lái)引導(dǎo)他們。

1.認(rèn)為孩子間產(chǎn)生糾紛，是孩子體驗(yàn)寬容、謙讓的好時(shí)機(jī)。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家中，玩具都是他一個(gè)人玩，大人也會(huì)讓著他，沒(méi)有人會(huì)去爭(zhēng)搶。到了幼兒園，同樣環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子走到一起，出現(xiàn)磕磕碰碰是難免的事情，同伴間對(duì)事件的不同意見(jiàn)，不同看法，可以使孩子懂得和同伴友好相處，學(xué)會(huì)互相謙讓。

2.孩子間的糾紛是學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系的重要課程。理論上講，孩子之間的糾紛是他們?cè)谧畛醯娜穗H交往中產(chǎn)生矛盾的表現(xiàn)。在應(yīng)對(duì)糾紛中，他們逐步學(xué)會(huì)觀察和思考，有了學(xué)習(xí)與他人交往的機(jī)會(huì)，逐步掌握人際交往的本領(lǐng)。作為家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子處理糾紛的機(jī)會(huì)，當(dāng)幼兒處理得當(dāng)時(shí)，應(yīng)給予肯定、鼓勵(lì)。但又不能聽(tīng)之任之，應(yīng)適時(shí)加以引導(dǎo)。當(dāng)孩子處理不當(dāng)時(shí)，應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，幫助孩子分辨是非。久而久之，孩子們就學(xué)會(huì)了如何與別人相處，學(xué)會(huì)了怎樣協(xié)調(diào)與別人的關(guān)系。這種技能的掌握，對(duì)孩子們而言將終身受益。

3.孩子間的糾紛，還有利于培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力。當(dāng)孩子之間出現(xiàn)糾紛時(shí)，大部分情況下，我們應(yīng)持冷靜觀察的態(tài)度，而給孩子一個(gè)獨(dú)立解決問(wèn)題的機(jī)會(huì);當(dāng)出現(xiàn)處理困難時(shí)，家長(zhǎng)也不一定要馬上出面，可以提幾點(diǎn)建議供孩子選擇，讓孩子懂得，自己的問(wèn)題還是要自己解決。這樣，不僅增強(qiáng)了孩子的自理能力，還培養(yǎng)了他們的自信心。

家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)，正確的去引導(dǎo)他們對(duì)社會(huì)，對(duì)事物，對(duì)人際的看法，不必太大驚小怪的，這樣才有利于孩子的健康發(fā)展。