日常生活中，對孩子的影響因素是有非常多的，其中，每種因素影響的程度仍是有價值的，因為這將影響人們對待孩子的方式。人們經(jīng)常講，“這孩子遺傳的好”和“這孩子家庭環(huán)境挺好，才可以培養(yǎng)出來這么好的孩子”，當(dāng)家長知道智力在一定程度上受環(huán)境影響，就會注意給孩子提供有助學(xué)習(xí)的環(huán)境。當(dāng)家長知道孩子活躍好動是遺傳的，就容易接納孩子的特點，可以調(diào)節(jié)對孩子的期望和要求，有針對性的指導(dǎo)孩子的行為。

1.成熟

分解遺傳和環(huán)境的影響是困難的，其中一個主要原因是因為人在一生當(dāng)中是不斷變化的。有些變化似乎是由環(huán)境促成，另一些則是由基因所設(shè)定的。比如，爬、走、跑是在特定年齡階段按固定順序發(fā)展的。這就是心理學(xué)中所謂的“成熟”，即隨著年齡增長，按生物遺傳決定的順序而出現(xiàn)生理變化和特定行為。這樣的生理變化或行為發(fā)展不是習(xí)得的或來源于生活經(jīng)驗，而是天生的。受“成熟”機(jī)制所控制的行為，一般在人的機(jī)體發(fā)育完備后自然產(chǎn)生，不會提早，也很少推遲。

然而，環(huán)境因素會影響遺傳的發(fā)育時間表。如果長期得不到適當(dāng)?shù)拇碳�，孩子的行為發(fā)育會推遲。在20世紀(jì)60年代一項對伊朗孤兒院孩子的調(diào)查顯示，長期得不到關(guān)注和身體鍛煉的嬰兒，學(xué)會坐和走路的年齡比一般兒童晚很多。盡管這樣，他們最終還是完成了這些行為的“成熟”�？梢�，自然的力量是強大的。相反，如果在孩子某個行為“成熟”的階段，家長能及時地提供恰到好處的刺激，孩子的行為發(fā)育會更快更好。比如，當(dāng)孩子的神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉發(fā)育到一定程度，孩子開始啞啞學(xué)語。當(dāng)孩子發(fā)出第一個音以后，家長積極作出回應(yīng)，并開始經(jīng)常跟孩子交談，孩子的語言發(fā)育就會比得不到父母及時應(yīng)答的孩子快一些。當(dāng)然，孩子的行為發(fā)展是以其生理發(fā)育為基礎(chǔ)的，如果人為地使行為發(fā)育過于提前，不僅是毫無意義的，而且是有害的。

遺傳與環(huán)境的合力除了影響成熟的時間、速率與方式，還影響孩子的很多品質(zhì)。

2.生理特征

孩子的相貌、身高、發(fā)胖的可能性都是遺傳的結(jié)果。壽命在很大程度上也是由遺傳決定的。但這些特定的趨勢可能在一定的限度內(nèi)受到環(huán)境因素的影響，因而表現(xiàn)出差異。比如，父母嚴(yán)重近視的孩子患近視的可能性就大，但如果

嚴(yán)格注意用眼衛(wèi)生和視力的保護(hù)，就有可能不近視。只是他們比沒有近視遺傳傾向的孩子要付出更多的努力才能保持良好視力。再比如，長壽世家的人大多活得長久，但如果某個人飲食狀況和醫(yī)療保健條件很差，就很難長壽。