我孩子剛上幼兒園的時(shí)候，是老師心目中比較聽話的孩子之一。和大部分家長(zhǎng)一樣，我們理所當(dāng)然地認(rèn)為培養(yǎng)一個(gè)聽話的孩子是天經(jīng)地義的事情。但是后來(lái)發(fā)生在女兒身上的一件事，讓我開始反省自己的教育方式。

對(duì)一個(gè)幼兒園的孩子來(lái)說，他們對(duì)自己的要求主要來(lái)自他們心目中具有權(quán)威的大人，這種要求會(huì)直接影響他們的行為和能力。作為大人，無(wú)論是家長(zhǎng)，還是老師，如果為了自己省事和省心，僅用“聽話”來(lái)要求孩子，那么孩子為了達(dá)到大人的要求，會(huì)下意識(shí)地討好大人，比如在幼兒園的時(shí)候，當(dāng)有困難的時(shí)候，就會(huì)不敢輕易驚動(dòng)老師；當(dāng)需要幫助的時(shí)候，就不敢麻煩老師；當(dāng)不開心的時(shí)候，更不會(huì)直接向老師傾訴。長(zhǎng)此以往，勢(shì)必容易產(chǎn)生心理問題，做事的主動(dòng)性和積極性都會(huì)受到影響，還容易養(yǎng)成慣于看人臉色的消極行為，影響孩子的身心健康發(fā)展。

認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，我和妻子決定有意識(shí)地引導(dǎo)伊伊學(xué)會(huì)正確面對(duì)大人的要求，并能夠表達(dá)自己的正當(dāng)需求，不讓孩子再傷在所謂的“聽話”上。隨后發(fā)生的一件事，讓我們覺得機(jī)會(huì)來(lái)了。一個(gè)周六，我和妻子打算先帶伊伊去商場(chǎng)買衣服，然后再去看兒童劇《白雪公主》；伊伊則想先看兒童劇，再去買衣服。妻子故意說道：“伊伊是個(gè)聽話的孩子，這件事爸爸媽媽說了算。”伊伊很不開心，但是沒再說什么。我悄悄問伊伊，為什么她想先去看兒童�。恳烈粮嬖V我，每次媽媽帶她去買衣服，總是逛好久，回家的路上她經(jīng)常睡著了�？伤�不想看《白雪公主》的時(shí)候也睡著。我動(dòng)員她把想法告訴媽媽。伊伊擺擺手，一副老氣橫秋的樣子說：“算了，你們說了算。”我聽了很心疼孩子，真沒想到她看似聽話的背后，竟然有這么多的無(wú)奈。我繼續(xù)鼓動(dòng)她，要是不想睡著，就一定跟媽媽說。我還保證，如果媽媽覺得她說得有道理，一定會(huì)同意她的要求的。最后白雪公主占了上風(fēng)，伊伊去找媽媽了。妻子認(rèn)真地傾聽了伊伊的話后，決定同意她的提議。那天伊伊看得非常高興，回家的路上小嘴嘰里呱啦說個(gè)不停。我趁機(jī)說：“多虧你跟媽媽說先來(lái)看兒童劇了，要不你睡著了，多可惜！”妻子也附和說：“伊伊是個(gè)大孩子了，可以告訴我們她的想法了。以后我們也要多聽聽伊伊的意見呢！”第二天我送伊伊去幼兒園時(shí)，特意當(dāng)著伊伊的面向老師提起這件事，由衷地表?yè)P(yáng)她敢于表達(dá)自己的想法。

我們盡可能給伊伊營(yíng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，平等地對(duì)待她，讓她多表達(dá)自己的意見，鼓勵(lì)她敢于說“不”。同時(shí)，還引導(dǎo)她認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師說的話不一定是完全正確的，大人們也會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)。如果大人做得不對(duì)、提出的要求不合理，孩子完全可以向大人提出來(lái)。為了讓伊伊在幼兒園也能夠做到這一點(diǎn)，我們還經(jīng)常陪她玩模擬幼兒園的游戲。先是伊伊當(dāng)幼兒園老師，我們做小朋友，讓她給我們不斷提出要求。如果她提出的要求不妥，我們就會(huì)舉手告訴她。接下來(lái)我們又互換角色，讓伊伊做小朋友，我當(dāng)老師。當(dāng)我提出的要求比較過分時(shí)，她就會(huì)和媽媽一起舉手表示抗議。因?yàn)槭艿搅顺浞值目隙ê捅頁(yè)P(yáng)，伊伊逐漸敢于對(duì)大人的決定提出反對(duì)意見，表達(dá)自己的想法。如果她說得有道理，我們就會(huì)認(rèn)真地照她的想法去做；即使她說錯(cuò)了，我們也不輕易否定她，而是把發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)和改正的空間留給她。

“聽話的孩子就是好孩子。”這是大部分中國(guó)家長(zhǎng)秉持的教育觀念。在國(guó)內(nèi)的教育體制下，聽話的孩子也往往會(huì)更多地得到老師的喜歡和青睞。但是，德國(guó)著名心理學(xué)家海查曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：對(duì)2~5歲有強(qiáng)烈反抗傾向的100名兒童與沒有反抗傾向的100名兒童跟蹤觀察到青年期。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在兒童期有反抗傾向的人中，84%的人意志堅(jiān)強(qiáng)，有主見，有獨(dú)立分析、判斷事物和做出決定的能力；而兒童期沒有反抗傾向的人中，僅有26%的人意志堅(jiān)強(qiáng)，其余74%的人遇事不能做決定，不能獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。

作為家長(zhǎng)，很多時(shí)候，我們自以為是在“引導(dǎo)”和“培養(yǎng)”孩子，其實(shí)是在傷害孩子，這一點(diǎn)是需要我們警惕的。