培養(yǎng)看的能力：看為說(shuō)提供素材和示范�？措娪�、戲劇、書(shū)報(bào)、電視中的少兒節(jié)目以及現(xiàn)實(shí)生活中各種各樣的場(chǎng)景。這些既陶冶了孩子性情，又學(xué)習(xí)了各種各樣的說(shuō)話(huà)方式，影視、戲劇、書(shū)報(bào)中的對(duì)話(huà)，流暢、生動(dòng)、富有節(jié)奏感，為孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)提供了范例。

　　培養(yǎng)聽(tīng)的能力：聽(tīng)是說(shuō)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子聽(tīng)些故事、兒歌、笑話(huà)等。孩子獲取豐富的信息，再經(jīng)過(guò)大腦的整理、提煉、形成語(yǔ)言的源泉。

　　豐富說(shuō)話(huà)內(nèi)容：說(shuō)是語(yǔ)言表達(dá)能力的具體體現(xiàn)。生活中，孩子常常會(huì)無(wú)話(huà)可說(shuō)，家長(zhǎng)可用問(wèn)題引導(dǎo)孩子：你最喜歡看哪個(gè)少兒節(jié)目？為什么？這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里你最喜歡誰(shuí)？為什么？你最喜歡幼兒園的哪個(gè)活動(dòng)？等。

　　培養(yǎng)編的能力：能編會(huì)說(shuō)是豐富想象力、創(chuàng)造力的標(biāo)志。孩子面對(duì)心愛(ài)的玩具邊玩邊說(shuō)。這些話(huà)雖只言片語(yǔ)，不夠連貫，但家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子把話(huà)說(shuō)完整，引導(dǎo)孩子充分展開(kāi)想象的空間，把玩具們的故事編完整。

　　培養(yǎng)背的能力：背誦可強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練良好的語(yǔ)感。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子背些兒歌、古詩(shī)和小故事等。這些作品內(nèi)涵豐富、文字優(yōu)美，孩子能從中受到熏陶，也為形成自己豐富生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格打下基礎(chǔ)。