使用“我”、“你”人稱代詞

　　2歲以后，寶寶開始分辨“我的”和“你的”。在一大堆玩具中，寶寶會(huì)說(shuō)：“小熊是我的，小兔子是你的。”而原來(lái)寶寶僅會(huì)說(shuō)“小熊是寶寶的，小兔是媽媽的”。寶寶不僅有了物品所屬的概念，還會(huì)使用代詞表達(dá)物品的所屬關(guān)系寶寶對(duì)物品的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷一個(gè)由簡(jiǎn)到難、由低到高、由窄到寬的不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步的過程，其認(rèn)識(shí)路徑依次是：看到物品→知道物品名稱→知道物品用途→說(shuō)出物品名稱→不見到物品也能說(shuō)出名稱→看到與物品相關(guān)的事物或物品能想到該物品→意識(shí)物品所屬→我的→你的→他的→我們的→你們的→他們的→大家的→公共的→社會(huì)的→世界的。

　　用完整句子表達(dá)意思

　　在這3個(gè)月中，寶寶詞匯量快速積累著，每天可記憶20～30個(gè)單詞，能學(xué)會(huì)2～3個(gè)完整的句子。這個(gè)階段的寶寶已經(jīng)掌握了近千個(gè)詞匯，基本上能夠用較完整的句子表達(dá)自己的意思了。寶寶掌握的詞匯，都是與其生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的。在此基礎(chǔ)上，還能夠掌握一些較為抽象的詞匯。先掌握實(shí)詞中的名詞、動(dòng)詞，其次是形容詞，后掌握虛詞中的連詞、介詞、助詞、語(yǔ)氣詞。

　　每天都能說(shuō)出新詞

　　寶寶已經(jīng)能用200～300個(gè)字，組成不同的語(yǔ)句。寶寶詞匯增長(zhǎng)很快，幾乎每天都能說(shuō)出新詞，這讓父母很驚訝，不知道什么時(shí)候?qū)W的，因?yàn)楦改笍膩?lái)沒有教過啊。寶寶的語(yǔ)言不都是從父母那里學(xué)來(lái)的，并不是父母說(shuō)什么，寶寶就說(shuō)什么。父母沒有說(shuō)過的話，寶寶不一定不會(huì)說(shuō)。寶寶不但從父母那里學(xué)習(xí)語(yǔ)言，還把儲(chǔ)存在大腦中的單詞、語(yǔ)句進(jìn)行加工整合，變成自己的語(yǔ)言。寶寶還根據(jù)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解，用自己對(duì)詞句的理解來(lái)描述事物、表達(dá)看法、提出建議和意見。語(yǔ)言能夠促進(jìn)寶寶智力發(fā)展，智力發(fā)展又幫助寶寶理解語(yǔ)言。隨著寶寶的成長(zhǎng)，各種能力都相互促進(jìn)、相互影響、協(xié)調(diào)發(fā)展。因此對(duì)寶寶的智能和潛能開發(fā)應(yīng)該是全面的，沒有哪個(gè)重要、哪個(gè)不重要之分。

　　記錄寶寶有趣的語(yǔ)言

　　從現(xiàn)在開始，寶寶進(jìn)入了語(yǔ)言表達(dá)期，非常愿意和爸爸媽媽對(duì)話，而且寶寶總是語(yǔ)出驚人。把寶寶的語(yǔ)言記錄下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力的提高，寶寶會(huì)用他獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式和父母對(duì)話，常常能說(shuō)出讓你想也想不出的語(yǔ)句。當(dāng)你聽到寶寶這么說(shuō)時(shí)，你會(huì)覺得你一輩子也忘不了寶寶這些有趣的話，可是你根本記不住寶寶的話。當(dāng)你認(rèn)為已經(jīng)記住了寶寶的“妙語(yǔ)”，張口學(xué)寶寶的話時(shí)，說(shuō)出來(lái)的卻完全不是寶寶的詞句，更不是寶寶的表達(dá)方式，聽起來(lái)沒有一點(diǎn)意思。當(dāng)時(shí)讓你捧腹大笑的話語(yǔ)，你一復(fù)述，沒有人覺得有意思，這就是寶寶童語(yǔ)的魅力�？彀褜殞毜�“妙語(yǔ)連珠”記下來(lái)吧，當(dāng)寶寶長(zhǎng)大時(shí)，翻開寶寶的語(yǔ)錄，你會(huì)不相信自己的眼睛，這紙上的文字是你記錄的嗎？這些想也想不出來(lái)的話，是寶寶說(shuō)出來(lái)的嗎？因?yàn)殚L(zhǎng)大的孩子，說(shuō)話完全不是這樣。是的，那只是2歲寶寶的語(yǔ)言。