在法國，3歲的孩子就開始“玩”科學(xué)了。法國人認(rèn)為這樣做好處多多：開拓孩子們良好的思維，培養(yǎng)洞察力，使之從經(jīng)驗(yàn)中獲得知識，從小學(xué)會尊重事實(shí)；并養(yǎng)成質(zhì)疑和動手的習(xí)慣。

　　訓(xùn)練原則：

　　把孩子看成小小科學(xué)家，讓他們經(jīng)歷科學(xué)研究的基本程序。

　　實(shí)際操作：

　　說出孩子的想法。營造一個(gè)氛圍，讓孩子們逐漸習(xí)慣這樣的問話：“關(guān)于……你是怎么想的？”“你能做什么？”并在思考之后做出與眾不同的回答。允許孩子提問。小孩子都是“大問號”，啟發(fā)他們對每個(gè)科學(xué)話題提出一連串的“為什么”，并給予夸獎和鼓勵(lì)，使之越問越愛問，小腦瓜兒也越來越敢想�？茖W(xué)真好玩。創(chuàng)造條件，讓孩子們從身邊的事物中了解“科學(xué)”：如把幾個(gè)相同的廢飲料瓶和一個(gè)大飲料瓶放在水盆里，就能讓孩子明白水的浮力。記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。教孩子學(xué)著做記錄，即把實(shí)驗(yàn)前的預(yù)想、實(shí)驗(yàn)過程中的數(shù)據(jù)和共同討論的結(jié)論用簡單的文字、數(shù)字或圖畫記錄下來；對大一點(diǎn)的孩子，還可以要求他們把整個(gè)過程講述出來。如此長期訓(xùn)練，孩子們一定會熱愛科學(xué)、親近科學(xué)。