看看孩子能多長時(shí)間背誦下一篇文章?看看給孩子讀過的故事孩子能復(fù)述下來多少呢?這些都是在考驗(yàn)孩子的記憶力有多少。有的孩子生來記憶力就很強(qiáng)，能很容易的記住很多知識。而有的孩子則需要反復(fù)記憶。有哪些方法可以提高孩子記憶力呢?

桐媽領(lǐng)桐寶到劇院觀看了音樂劇《胡桃夾子》�；丶液�，桐爸鼓勵(lì)桐寶進(jìn)行復(fù)述，可卻遭其拒絕：“我記不清楚了。”桐媽便自告奮勇主動請纓：“我記得，我來講吧。”

于是桐媽興致勃勃地講開了：“從前，有一個(gè)小姑娘叫……叫……”桐媽努力回憶。“叫瑪莎，她在圣誕夜收到了一個(gè)禮物，是個(gè)胡桃夾子。”桐寶忍不住提醒 道。“對，”桐媽接著講，“她收到一個(gè)胡桃夾子，被她表弟給弄壞了……”“不是表弟，是表哥。”桐寶糾正桐媽。“兒子還是你來講吧。”桐媽徹底敗下陣來。 “你講吧，我記不清了。”桐寶回答。

記憶力提升錦囊

記憶能力對寶寶未來的學(xué)習(xí)和生活可謂是至關(guān)重要。如何才能有效提升記憶力呢?下面，桐媽就跟您聊幾個(gè)能夠幫助寶寶記憶的“土辦法”——

錦囊一： 重復(fù)記憶法

日常生活中，媽媽們不難發(fā)現(xiàn)：寶寶往往是因?yàn)槭煜に�以記憶。故事聽多了，�?nèi)容熟悉了，他們便可復(fù)述下來;歌曲聽多了，旋律熟悉了，他們便可模仿演唱。因 此，媽媽們不妨用適當(dāng)重復(fù)的辦法，來幫助寶寶們記憶。桐媽實(shí)例：自桐寶出生后，桐媽便堅(jiān)持把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》當(dāng)做睡前故事不斷重復(fù)地念給他聽�，F(xiàn) 在，四歲的桐寶已經(jīng)能夠把那些生澀的文字倒背如流了。

錦囊二： 形象記憶法

3歲前的寶寶抽象思維和邏輯思維能力較差，因此，媽媽們要盡量將抽象的事物形象化，以幫助他們記憶。例如，桐媽教桐寶數(shù)數(shù)就采用了形象記憶法，將抽象的 數(shù)字聯(lián)想成他熟悉的形象，并結(jié)合朗朗上口的兒歌“1像鉛筆細(xì)長條，2像小鴨水上漂……”這樣一來，桐寶很輕松地就記牢了數(shù)字。

錦囊三： 情節(jié)回憶法

每晚臨睡前，桐媽和桐寶都會進(jìn)行一項(xiàng)“必修課”，即復(fù)述一天來的生活情節(jié)，如干了什么?吃了什么?和誰在一起?桐媽認(rèn)為長此以往，桐寶不僅能養(yǎng)成“日省其身”的美德，還能有效提高他的情節(jié)記憶能力，對他日后學(xué)習(xí)理解詞匯以及進(jìn)行語義記憶都有益處。