寶寶哭鬧不喜歡去幼兒園，可是為什么呢，專家分析說，從生理和心理角度講，寶寶不喜歡上幼兒園主要可能是因?yàn)橄旅娴膸追矫嬖�因�?/p>

分離焦慮帶來的情緒和生理問題

爸爸媽媽把寶寶送去幼兒園，會(huì)讓寶寶產(chǎn)生一種“被拋棄”的感覺，從而引起分離焦慮。所謂的分離焦慮是指嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安、或不愉快的情緒反應(yīng)。適當(dāng)?shù)姆蛛x焦慮是寶寶正常的心理反應(yīng)，只要爸爸媽媽能夠幫助寶寶疏導(dǎo)情緒，絕大多數(shù)寶寶在入園后會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)自己并沒有被爸爸媽媽“拋棄”，自己仍然是爸爸媽媽的“親親寶貝”。

寶寶入園一段時(shí)間后，已經(jīng)基本適應(yīng)幼兒園集體生活，情緒穩(wěn)定，能跟著教師投入到保教活動(dòng)中，但是有些孩子卻因?yàn)楦忻�、咳嗽或腹瀉等缺勤，無法來上幼兒園。從心理學(xué)的角度來說，這是分離焦慮癥的后期延續(xù)。1個(gè)月的新環(huán)境適應(yīng)使孩子“身心交瘁”，自然造成抵抗力的下降，出現(xiàn)所謂入園1個(gè)月后的感冒等癥狀。父母和老師卻以為寶寶已經(jīng)適應(yīng)了，開始提新的要求，寶寶得不到修整，于是以“病”來調(diào)整自己。因此，為了鞏固成果，父母和老師不要馬上對(duì)寶寶提出新的要求，而是讓他感覺到安全和舒適，并且注意身體上的照顧。

生活習(xí)慣和秩序被打亂 2-3歲的寶寶很敏感，這個(gè)時(shí)候的寶寶在家里已經(jīng)建立了一套比較固定的生活習(xí)慣和生活秩序，而去幼兒園之后，突然打亂了他原來熟悉的生活秩序和習(xí)慣，新的生活秩序如果跟原來的差別過大，就會(huì)讓寶寶感到恐懼和不安，所以會(huì)哭鬧，不愿意去幼兒園。

不適應(yīng)幼兒園環(huán)境 寶寶剛進(jìn)入幼兒園，是從熟悉的環(huán)境突然到一個(gè)自己完全不熟悉的地方，他無法對(duì)周圍的事物產(chǎn)生安全感，而且也不知道如何和周圍的人相處，不知道自己該做些什么、怎么做，從而產(chǎn)生巨大的心理壓力，并通過哭泣來發(fā)泄自己害怕的情緒，不想再去幼兒園。

家園差異造成的挫折感

寶寶在家是被眾星捧月般呵護(hù)和照顧著的，家里的大人都圍著他轉(zhuǎn)，但是到了幼兒園，不再是大家矚目的中心，并且被要求和其他小朋友共同使用玩具，老師也要同時(shí)照顧好多小朋友，不會(huì)對(duì)他特別關(guān)注，敏感的寶寶就會(huì)察覺到各種“待遇”上的差異，從而產(chǎn)生挫折感，對(duì)幼兒園失去興趣。

寶寶的個(gè)性問題

有的寶寶個(gè)性比較膽小、內(nèi)向，或是不喜歡與他人相處，這樣的寶寶在幼兒園顯得不太合群，也不容易得到老師的關(guān)注。一旦寶寶在幼兒園被老師批評(píng)，或是跟其他小朋友發(fā)生矛盾，他就不知道該如何應(yīng)對(duì)，在屢屢受挫之后，便不想再去幼兒園了。