隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，在三周左右的時(shí)候爸媽會(huì)將你放進(jìn)幼兒園，為的是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力和社會(huì)適應(yīng)能力，這樣利于孩子日后的發(fā)展。但是孩子們剛?cè)ビ變簣@的時(shí)候，哭的是一把鼻涕一把淚的，那么如何應(yīng)對(duì)孩子入園難的問(wèn)題呢?

其實(shí)孩子進(jìn)入幼兒園是一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)更是一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子進(jìn)入幼兒園，肯定吃不好喝不好睡不好，就會(huì)產(chǎn)生焦慮。而這種擔(dān)心憂慮的情緒，無(wú)疑會(huì)影響到孩子，讓他們有機(jī)會(huì)給大人哭鬧，延長(zhǎng)焦慮的時(shí)間。就此問(wèn)題專家向家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

1、家長(zhǎng)首先要理解孩子，要明白寶寶離開了熟悉的環(huán)境和熟悉的親人，產(chǎn)生分離焦慮是正常的，哭鬧是分離焦慮的表現(xiàn)，不哭反倒要需要格外關(guān)注了，因?yàn)檫@樣的孩子有可能自閉。大家都知道，幼兒園的環(huán)境跟家里的環(huán)境是不相同的，因此，當(dāng)一個(gè)小孩到幼兒園里，在他的心理上就會(huì)發(fā)生問(wèn)題了。

2、作為家長(zhǎng)要在孩子面前樹立幼兒園和老師良好的形象，要與老師經(jīng)常溝通，對(duì)老師說(shuō)出自己的想法，從和老師的交談中獲得幫助，掌握配合的方法，告訴孩子，老師和媽媽一樣喜歡小朋友;根據(jù)情況家長(zhǎng)要堅(jiān)持送孩子上幼兒園，告訴孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，一定要上幼兒園。并在入園后馬上離開，態(tài)度要堅(jiān)決。請(qǐng)家長(zhǎng)放心幼兒園的工作，相信老師會(huì)用心照顧孩子，孩子慢慢就會(huì)懂得，雖然離開了媽媽的懷抱，還有老師在身邊，他就會(huì)很快適應(yīng)幼兒園的生活。

3、從幼兒園接孩子回家以后，一定要在孩子面前強(qiáng)化上幼兒園的好處，讓孩子表演學(xué)的兒歌、舞蹈，鼓勵(lì)孩子在幼兒園交朋友，切記不要以送孩子上幼兒園對(duì)孩子威脅，不要和孩子說(shuō)：“你在幼兒園想沒(méi)有想媽媽啊?、老師批評(píng)你了嗎?小朋友欺負(fù)你了嗎?”等等來(lái)引發(fā)孩子的傷心，這樣堅(jiān)持半個(gè)月，小朋友對(duì)幼兒園的環(huán)境熟悉了，老師良好的形象也樹立了，孩子心理上就會(huì)感覺(jué)到安全了，分離焦慮自然也就消失了。

4、家長(zhǎng)要安排與幼兒園相適應(yīng)的作息時(shí)間，督促孩子早睡早起，中午堅(jiān)持午睡等，家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)接送孩子，使孩子有一定的時(shí)間觀念。在生活上多些指導(dǎo)，少些包辦，放手讓孩子獨(dú)立吃飯，自己穿脫衣服，收拾玩具，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還可以做爸爸媽媽的小幫手。家長(zhǎng)要注意孩子在幼兒園有哪些和家里不同的地方，幫助孩子鞏固在幼兒園已經(jīng)培養(yǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。

進(jìn)入幼兒園是孩子人生道路上的第一步，剛?cè)ビ變簣@的不順當(dāng)，很快就會(huì)過(guò)去，家長(zhǎng)大可不必?fù)?dān)心。